LGS-Elternerklärung: Es gibt ernsthafte Fragen zur Prüfungssicherheit

In einer Stellungnahme des Schülerelternbeirats hieß es, die Ergebnisse der LGS, bei der 719 Schüler die volle Punktzahl erreichten, hätten erneut gezeigt, wie berechtigt die Bedenken hinsichtlich des Prüfungssystems seien.

„Die LGS 2025, die als die schwierigste Prüfung der letzten acht Jahre beschrieben wurde, hat ernsthafte Fragen zur Prüfungssicherheit mit sich gebracht“, heißt es in der Erklärung.

Obwohl das Bildungsministerium erklärt hat, die Prüfung sei transparent und nachprüfbar durchgeführt worden, haben Eltern in einigen Schulen in Bursa und Istanbul Klagen wegen der Verteilung falscher Broschüren eingereicht. Stellt die Verteilung von Broschüren, die nur Lehrern zugänglich sind, während der Prüfungen nicht eine schwerwiegende Sicherheitsverletzung dar? Wir halten die Aussage des Ministers, sie wollten mit dieser Prüfung, die über die Zukunft unserer Kinder entscheidet, „Profit machen“, für bedauerlich und verurteilen seine gezielte Beeinflussung besorgter Eltern.

Als Folge der 23-jährigen Schulpolitik wurden in vielen Provinzen Schulen in Imam-Hatip- und Berufsgymnasien umgewandelt, während die Zahl der akademischen Gymnasien wie naturwissenschaftlicher, anatolischer und sozialwissenschaftlicher Gymnasien reduziert wurde. Diese Situation zwingt Kinder dazu, Schulen zu besuchen, die sie nicht besuchen möchten, oder, was ihre finanziellen Mittel belastet, Privatschulen zu besuchen. Die jüngsten LGS-Prüfungsergebnisse zeigen, dass die Kritik am „Zwang zu Privatschulen“ keine bloße Vorstellung, sondern Realität ist.

In der Erklärung wurde hervorgehoben, dass die Quoten für naturwissenschaftliche, anatolische und sozialwissenschaftliche Gymnasien um 4.080 gekürzt, während die Quoten für Imam-Hatip- und Berufsgymnasien um 1.919 erhöht wurden. Es wurde die Frage gestellt: „Warum werden die Quoten für akademische Gymnasien gekürzt, während die für nicht bevorzugte Imam-Hatip- und Berufsgymnasien erhöht werden? Warum gibt es keine wirksame Untersuchung der Unregelmäßigkeiten im LGS 2025?“

„WIR SIND GEGEN DEN PRÜFUNGSZENTRIERTEN BILDUNGSANSATZ“

In der Erklärung wurde zum Ausdruck gebracht, dass VELİ-DER gegen einen prüfungszentrierten, aufdrängenden und ausscheidungsorientierten Bildungsansatz sei und ein Bildungssystem fordere, das auf öffentlichen, egalitären, säkularen und wissenschaftlichen Grundlagen basiere.

In der Erklärung hieß es unter anderem: „Denn diese Forderung ist nicht nur für die Zukunft der Studierenden, sondern auch für die Zukunft der gesamten Gesellschaft von entscheidender Bedeutung.“

Quelle: AA