Violencia entre pares en el ámbito escolar. Estándares de seguridad a verificar

• Agosto de 2024 es la fecha límite para introducir normas que protejan a los menores de la violencia en las escuelas. Están mencionados en la ley aprobada en 2016.
• Mientras tanto, se señala que las instituciones educativas necesitan, sobre todo, normas que protejan a los más débiles, es decir, a los estudiantes discapacitados, de la violencia.
• Según los activistas sociales, la agresión hacia estos niños conduce a comportamientos que luego los educadores perciben como "difíciles".

La violencia entre pares en el ámbito escolar es un tema que surge durante las reuniones del Comisionado de Derechos Humanos con representantes de organizaciones sociales. Sin embargo, la violencia contra los estudiantes discapacitados merece aquí una atención especial.

Desde el ámbito social se insiste a menudo en la necesidad de elevar los estándares de protección de los menores con discapacidad frente a la violencia . Llama la atención sobre la falta de comprensión de las necesidades emocionales y cognitivas de los estudiantes del espectro autista, lo que conduce a una comunicación inapropiada con estas personas y a la acumulación de emociones negativas. Esto puede dar lugar a un comportamiento que algunos profesores y personal educativo perciben como “difícil” o agresivo.

Los activistas sociales llaman la atención sobre la falta de normas de conducta ante este tipo de comportamientos , que deberían figurar, entre otros, en los estatutos de las escuelas, así como en los materiales de formación para los docentes.

- En agosto de 2024 venció el plazo para la introducción de las normas de protección de los menores a que se refiere la Ley de Lucha contra la Amenaza de Delitos Sexuales y Protección de los Menores. De acuerdo con las disposiciones de esta ley, las normas tienen en cuenta la situación de los niños con discapacidad y necesidades educativas especiales, señala el Comisionado de Derechos Humanos.

La directiva sobre la protección de los estudiantes discapacitados frente a la violencia también se incluyó en las directrices elaboradas por el Ministerio de Justicia. Se refiere, entre otras cosas, a la situación de los niños con necesidades educativas especiales. Entre otras cuestiones, las directrices señalan la cuestión de cómo contrarrestar la violencia en sus diversas formas y posibles vías para regular el procedimiento de respuesta a la violencia que afecta a los niños.

Las directrices ofrecen una pista sobre cómo elaborar normas, aunque no son vinculantes.

- leemos en la declaración del Comisionado de Derechos Humanos.

En este caso, el Ministerio de Educación Nacional se pregunta si realiza algún análisis sobre la introducción de normas de protección de menores con discapacidad en las escuelas.

Según el portavoz, deben abordarse las modalidades de admisión, incluyendo la adaptación a las necesidades y situaciones de las instalaciones específicas y teniendo en cuenta explícitamente la situación específica de los niños con necesidades educativas especiales. Estas normas deberían –en opinión del Comisionado de Derechos Humanos– centrarse principalmente en los procedimientos para prevenir la violencia en el entorno escolar y responder a ella.

Uno de los problemas más graves denunciados, por ejemplo, al Defensor del Estudiante de Varsovia es la violencia, tanto entre compañeros como por parte del profesorado. No se trata sólo de violencia física, sino sobre todo de violencia psicológica y verbal.

- Los estudiantes se quejan de ser ridiculizados, insultados o criticados públicamente por los profesores. Incluso algunas situaciones pueden hacer que un niño tenga miedo de ir a la escuela, lo que tiene un enorme impacto en su salud mental, afirmó Damian Jaworek, Defensor del Pueblo de los Derechos de los Estudiantes de Varsovia, en una entrevista con PortalSamorzadowy.pl.