El Congreso de la Lengua Portuguesa pide bibliotecas en Guinea-Bissau

Las conclusiones del congreso, que reunió durante tres días en Bissau a académicos y expertos de varios países de lengua portuguesa, destacaron el hecho de que Guinea-Bissau no dispone de una sola biblioteca pública.

"Los responsables tienen que pensar en eso", consideró Ibraima Djaló, director de la Escuela Superior de Educación - Unidad Tchico Té, promotora y anfitriona del congreso.

Para este docente no se puede “hablar de un país desarrollado sin la base de la educación y tiene que tener bibliotecas”.

La propia unidad Tchico Té, que ofrece una licenciatura y comenzará en portugués en septiembre, no tiene biblioteca.

En ese establecimiento sólo existe el espacio del Instituto Camões, inaugurado hace más de 20 años, para el disfrute de los estudiantes.

"¿Pero qué pasa con las demás especialidades? No tienen ninguna. Es bueno que se considere un objetivo del país; si pensamos en desarrollo, debemos pensar en lo fundamental: educación con materiales didácticos y bibliotecas en todas las escuelas públicas", argumentó.

Según él, los pocos espacios que existen con ese nombre no son bibliotecas, son “una sala con libros”.

"El país necesita una biblioteca pública", enfatizó, desafiando al gobierno a pensar en ello.

El congreso de lengua portuguesa, de tres días de duración, brindó oportunidades de interacción y debate académico y destacó las lagunas en la enseñanza.

Según los datos publicados, en Guinea-Bissau menos del 5% de la población habla portugués, mientras que en otros países de habla portuguesa el porcentaje alcanza el 80% en Angola o el 48% en Mozambique.

En Guinea-Bissau, según Ibraima Djaló, "faltan bases fundamentales, materiales didácticos, los alumnos aprenden gracias al esfuerzo de los profesores y eso no es suficiente".

Se necesitan materiales didácticos para todos los niveles educativos. ¿Cómo podemos desarrollar la lengua portuguesa sin materiales?, preguntó.

La situación política del país (inestabilidad) provoca esto, haciendo que el sistema educativo sea frágil, con retrasos en el inicio de clases o paros por huelgas, como usted observó.

Un paso adelante, como se mencionó en la sesión de clausura del congreso, se dio en el año escolar que termina con la distribución de libros de texto escolares a los alumnos y guías a los profesores de primaria en los centros públicos.

El congreso contó con el apoyo, entre otros socios, del Instituto Camões, que apoya la licenciatura en lengua portuguesa, la formación continua del profesorado y el máster que se inicia el próximo año académico y será el primero en este nivel de enseñanza en Guinea-Bissau.

El director de servicios lingüísticos del Instituto Camões, Rui Vaz, estuvo presente en el congreso y afirmó, al margen de la sesión de clausura, que seguirá apoyando el próximo Plan Estratégico de Cooperación entre Portugal y Guinea-Bissau.

Se está elaborando el plan para los próximos años y Camões está creando, junto con las autoridades guineanas y un grupo de investigación contratado para tal fin, un documento estratégico para la lengua portuguesa en Guinea-Bissau.

Según él, están esperando los resultados de este análisis con pistas para "hacer más y mejor" en el próximo ciclo de proyectos.

Los promotores del primer Congreso Internacional de Enseñanza de la Lengua Portuguesa en Guinea-Bissau concluyeron sus trabajos con la perspectiva de que el próximo año "seguramente habrá un segundo congreso".

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