Los escolares piden que se les enseñe más educación financiera

"En tres años de escuela secundaria, solo tuvimos un día de educación financiera", dice Eashan Brown, de 14 años.

Tuvimos un día en el que hablamos un poco sobre presupuesto, ahorro y gastos. Nos dieron una cantidad fija de dinero que tuvimos que dividir entre el alquiler, la comida y cosas así.

'Aparte de ese día, realmente no hemos tenido ninguna otra educación formal sobre nuestras finanzas personales.'

Eashan es uno de los muchos niños que cada vez piden más educación financiera en el currículo.

Alrededor del 84 por ciento de los niños en edad escolar dijeron que quieren ver la educación financiera incluida en el nuevo currículo nacional del Gobierno, según una investigación de GoHenry, compartida exclusivamente con This is Money.

La educación financiera se incorporó al currículo en 2014, pero solo las escuelas públicas locales están legalmente obligadas a seguirlo. Las academias, las escuelas gratuitas y las escuelas privadas no están obligadas a hacerlo.

El Gobierno está revisando actualmente el currículo actual y se publicarán recomendaciones a finales de este año.

Según Louise Hill, fundadora de GoHenry, cuatro de cada cinco escuelas no tienen que seguir el currículo nacional.

Ella le dijo a This is Money: 'La educación financiera no se califica ni se puntúa, y no es inspeccionada por Ofsted.

'El resultado de todo esto es que más del 60 por ciento de los niños abandonan la escuela diciendo que no recuerdan que les hayan enseñado nada sobre el dinero.'

En mayo, This is Money informó que el 74 por ciento de los jóvenes no saben que la educación financiera está en el plan de estudios , según datos de Boon Brokers.

"Fue divertido", dijo Eashan sobre su taller de presupuesto escolar, "pero no fue suficiente para aprender realmente".

Es comprensible que Eashan quiera que la educación financiera se profundice en su escuela.

Añadió: «Creo que debería abarcar únicamente el ahorro y el gasto, y aprender a presupuestar. Creo que ahorrar y gastar es fundamental para las personas de nuestra edad».

'La gente recibe una asignación de alrededor de £5 por semana de sus padres , pero luego se gasta inmediatamente en dulces o comida rápida en la calle.

“No entienden realmente la importancia de ahorrar para algo más grande y más placentero, y entonces empiezan a pedirle limosna a sus padres”.

Los niños de la escuela de Eashan incluso han perdido dinero comerciando con criptomonedas, afirma.

La educación financiera tiene sus beneficios para los niños a corto plazo, dice Eashan, pero también a lo largo del resto de sus vidas.

Dijo: “Si llegas a los 22 años y estás pensando en comprar un apartamento de una habitación o vas a empezar a alquilar, eso es genial, pero no estás equipado con las habilidades para poder ganar y ahorrar ese dinero, o para poder presupuestar adecuadamente tus necesidades esenciales y las cosas que no necesariamente tienes que tener”.

Estas habilidades son esenciales para la vida adulta y los niños son conscientes de ello.

Los datos de GoHenry revelan que el 84 por ciento dijo que la educación financiera es igual o más importante que las matemáticas, el inglés y la ciencia, y el 90 por ciento es consciente de que ayudará en la vida posterior.

Hill dijo: 'Nuestra visión del currículo nacional desde la perspectiva de un niño deja claro que los niños quieren aprender más sobre el dinero en la escuela... Ciertamente no entra en suficientes detalles y, lo que es más importante, no comienza lo suficientemente temprano.

'La Universidad de Cambridge realizó una investigación hace varios años que demostró que los hábitos financieros comienzan a formarse a partir de los siete años.

"Por lo tanto, si lo dejamos para la escuela secundaria, y algunas escuelas lo ofrecen y otras no, y la provisión es irregular, realmente estamos dejando a los niños atrás".

GoHenry pide al Gobierno que haga obligatoria la educación financiera desde la escuela primaria.

Casi una cuarta parte (22 %) de los 2000 niños encuestados afirmó que cree que la educación financiera debería ser una asignatura independiente. Actualmente, se imparte en todas las asignaturas, a menudo en Educación Personal, Social y para la Salud (PSHE) y Matemáticas.

Hill dijo: "Recomendamos que la educación financiera sea inspeccionada y calificada por Ofsted para que sea algo que se controle y las escuelas entiendan que es lo suficientemente importante como para que se controle.

"Al separarlo de [materias como] matemáticas y convertirlo en una materia independiente, ciertamente se puede obtener mucha más experiencia práctica, dar a los estudiantes muchos más ejemplos de la vida real y relacionarlo directamente con la vida real para que los niños aprendan y se involucren con ello".

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En su estado actual, la educación financiera en las escuelas no parece estar dando resultados. Alrededor del 72 % de los niños afirmaron haber aprendido la mayor parte de sus habilidades financieras de sus padres.

Es preocupante que el 26 por ciento afirmó que las redes sociales eran su principal fuente de conocimiento financiero.

El apoyo de los padres ha sido clave para Eashan a la hora de aprender sobre el dinero.

Dijo: 'Desde que era muy joven, mi madre me ha involucrado en cuestiones como cómo pagamos la hipoteca, por qué tenemos una hipoteca, si tenemos autos financiados en lugar de comprarlos directamente o en los impuestos y las categorías impositivas'.

Muchos niños no tienen esta experiencia y para muchos padres puede ser difícil transmitir esta información si ellos mismos no la comprenden plenamente.

Hill dijo: «Si los padres pueden ayudar a sus hijos a aprender sobre el dinero, es fantástico. Cuando hablamos con padres, y hablamos con muchísimos, lo que nos viene a la mente una y otra vez es que no todos se sienten lo suficientemente seguros como para hacerlo».

'Si los padres no tienen confianza en el dinero, es mucho pedir que puedan desbloquear ese aprendizaje para sus hijos.

"Si podemos lograr que la educación financiera sea obligatoria en el currículo nacional, entonces podremos estar seguros de que una generación entera crecerá con esas habilidades financieras de por vida y que estas podrán ser impartidas por personas con los conocimientos para hacerlo".