La Fenprof met en garde contre une aggravation des inégalités avec les changements au ministère de l'Éducation

« Nous ne sommes pas confrontés à une réforme ou à une réorganisation. Nous sommes confrontés à un démantèlement du ministère de l'Éducation », a déclaré Francisco Gonçalves, secrétaire général de la Fenprof , dans une déclaration à l'agence de presse Lusa.

Il s'agit de la nouvelle structure du ministère de l'Éducation, de la Science et de l'Innovation (MECI), annoncée jeudi, qui entraînera l'extinction de plusieurs entités , qui seront intégrées dans de nouvelles agences.

Le système d'enseignement non supérieur subira la plus forte réduction. Des huit entités sectorielles actuelles, qui comprennent trois directions générales, émergeront deux agences majeures : l'Institut d'éducation, de qualité et d'évaluation et l'Agence de gestion du système éducatif.

En réponse aux changements, Francisco Gonçalves a déclaré qu'une réforme du ministère de l'Éducation était attendue, mais a admis qu'il ne s'attendait pas à « l'ampleur des coupes ».

« Nous parlons pratiquement de la suppression de toutes les directions générales », a souligné le dirigeant syndical, qui a reconnu la nécessité de revoir les structures et d'améliorer le fonctionnement, mais a ajouté, d'autre part, qu'il s'agit d'un ministère qui gère « plus d'un million d'étudiants, 150 000 enseignants et des milliers de personnels non enseignants ».

De l'avis du secrétaire général de la Fenprof, la réforme annoncée représente le manque de responsabilité du gouvernement central, le MECI assumant « un simple rôle d'arbitre, de régulateur ».

« Ce qui nous a conduit au droit universel à l'éducation, c'est précisément la prise en charge de cette responsabilité par l'État portugais dans son ensemble, la création d'un réseau public et l'effort visant à garantir que tous les élèves du pays, qu'ils vivent à l'intérieur des terres ou sur la côte, en ville ou à la campagne, dans une zone plus ou moins aisée, aient le même droit non seulement à accéder aux services d'éducation publique, mais aussi à y réussir. La voie que nous empruntons aujourd'hui est inverse », a-t-il soutenu.

Concernant les changements concrets, Francisco Gonçalves a exprimé sa préoccupation face à « l'approfondissement du transfert de compétences aux autorités locales », à travers la délégation aux comités régionaux de coordination et de développement, qui auront désormais un vice-président pour l'Éducation, de la tâche de suivi de la mise en œuvre, au niveau régional, des politiques nationales.

« Nous pourrions finir par avoir une éducation de première classe et une éducation de seconde classe », a-t-il averti, expliquant qu'il existe des municipalités avec des contextes très différents et des ressources tout aussi différentes pour répondre à leurs besoins.

D'autre part, le secrétaire général de la Fenprof a également critiqué l'extinction des directions générales de l'Administration scolaire et des Établissements scolaires, et les conséquences sur les concours, la gestion du personnel enseignant et la gestion du réseau scolaire.

Photo : Fenprof.