Biblioteche tecnologiche con penne per la lettura e strumenti per la parola per aiutare i bambini con bisogni educativi speciali (SEND)

Fino a 4.000 scuole avranno accesso a tecnologie assistive, come penne per la lettura, iPad e strumenti di sintesi vocale per supportare gli alunni con bisogni educativi speciali.

Gli insegnanti di circa 32 enti locali potranno recarsi presso le "biblioteche di prestito" della propria zona per prendere in prestito e provare una serie di dispositivi adatti alle esigenze dei propri studenti.

Le biblioteche saranno dotate di una serie di strumenti, tra cui penne per leggere il testo e leggerlo ad alta voce, strumenti di dettatura che convertono le parole pronunciate in testo e tablet che utilizzano immagini per aiutare gli studenti non verbali a comunicare.

Anche le scuole trarranno vantaggio dall'approccio "prova prima di acquistare", che consentirà loro di valutare l'impatto dei diversi dispositivi sugli studenti prima di effettuare un investimento.

Si prevede che questo progetto pilota, unico nel suo genere e finanziato con 1,7 milioni di sterline, libererà tempo agli insegnanti e supporterà un'ampia gamma di esigenze, tra cui dislessia, autismo e ADHD.

L'annuncio di oggi arriva mentre i dati ufficiali di giovedì hanno mostrato che il numero di bambini con piani educativi, sanitari e assistenziali (EHCP) è aumentato dell'11%, arrivando a 638.700.

Un EHCP è destinato ai bambini e ai giovani fino a 25 anni che necessitano di un supporto maggiore di quello disponibile tramite il supporto per bisogni educativi speciali.

La Segretaria all'Istruzione Bridget Phillipson ha affermato: "Le esigenze di troppi bambini non vengono individuate in una fase sufficientemente precoce, creando un circolo vizioso di servizi locali sovraccarichi e di esigenze di supporto per i bambini che aumentano fino a raggiungere livelli critici".

Parlando delle “biblioteche di prestito”, il ministro degli standard scolastici Catherine McKinnell ha affermato che il partito laburista era “impegnato a riformare il sistema SEND”

" La tecnologia assistiva può svolgere un ruolo fondamentale in questo e favorire l'apprendimento di moltissimi bambini, in modo che difficoltà di attenzione, problemi di comunicazione o difficoltà di alfabetizzazione non ostacolino l'apprendimento dei bambini con i loro amici nella scuola locale", ha affermato.