Lessen in de gang, cijfers die 'buitenaards' zijn. Hoewel ze onderdeel zijn van de therapie, merken weinig mensen ze op.

Hier vindt u alle materialen van het 21e Health Market Forum

• De problematiek van ziekenhuisscholen en de mogelijkheden voor systematische ondersteuning ervan werden tijdens de Senaatscommissie voor Onderwijs besproken door deskundigen, schooldirecteuren en vertegenwoordigers van ministeries, waaronder het ministerie van Volksgezondheid en Onderwijs.
• Uit een rapport van de Stichting Szkoła z Klasa over de situatie op ziekenhuisscholen blijkt dat maar liefst een derde van de leerlingen in Polen op een bepaald moment in hun leven in het ziekenhuis wordt opgenomen. Wanneer de behandeling langer duurt, worden ze overgeplaatst naar een ziekenhuisschool.
• Deze instellingen kampen echter met tal van uitdagingen. Zo kunnen ze bijvoorbeeld niet onder dezelfde voorwaarden als reguliere scholen financiering aanvragen.
• - We hebben moeite met het tot stand brengen van samenwerking, en zonder steun en begrip van wat het kind doormaakt, neemt het risico op heropname toe - Dr. Aleksandra Lewandowska, nationaal consultant op het gebied van kinder- en jeugdpsychiatrie, wees erop in de Senaat
• Izabela Ziętka van het Ministerie van Nationaal Onderwijs verzekerde dat het Ministerie van Onderwijs de noodzaak inziet van standaardisering van zaken met betrekking tot ziekenhuisscholen en op dit gebied samenwerkt met het Ministerie van Volksgezondheid.

Ziekenhuisscholen hebben systematische ondersteuning nodig. Ze vallen buiten overheids- en EU-programma's, waardoor ze ondergefinancierd zijn en moeite hebben om faciliteiten en opleidingen voor hun docenten te bieden. Ook de samenwerking met reguliere scholen, de communicatie met medisch personeel en zelfs met het Ministerie van Onderwijs zelf moet worden verbeterd.

De problematiek van ziekenhuisscholen en de mogelijkheden voor systematische ondersteuning ervan werden tijdens de Senaatscommissie voor Onderwijs besproken door deskundigen, schooldirecteuren en vertegenwoordigers van ministeries, waaronder het ministerie van Volksgezondheid en Onderwijs.

De bijeenkomst vond plaats naar aanleiding van een rapport dat in maart van dit jaar door de Stichting Szkoła z Klasa werd gepubliceerd over de situatie op ziekenhuisscholen. Daaruit bleek dat maar liefst een derde van de leerlingen in Polen op enig moment in hun leven in het ziekenhuis wordt opgenomen. Bij langdurige behandeling worden ze overgeplaatst naar een ziekenhuisschool.

De docenten die daar werken, moeten flexibel zijn en hun lesmethoden aanpassen aan de toestand van de patiënt en de capaciteit van het ziekenhuis. De lessen vinden vaak plaats aan het bed van de patiënt, op de afdeling, in recreatieruimtes of in de gangen. "In ons rapport schrijven we onder andere over docenten die, als pelgrims, met hun rolstoel door de gangen van het ziekenhuis dwalen, van bed naar bed", vertelde Agata Łuczyńska, voorzitter van de Stichting "Szkoła z Klasą", aan de Senaat.

De lijst van gebieden die dringend ingrijpen vereisten, omvatte:

• het reguleren van kwesties die verband houden met de subjectiviteit van scholen en hun ziekenhuisafdelingen, met inbegrip van de noodzaak om de regelgeving met betrekking tot het ter beschikking stellen van gebouwen voor educatieve doeleinden door het management van medische faciliteiten te handhaven,
• het flexibeler maken van de aanpak van schooldocumentatie en het bieden van een grotere vrijheidsmarge in het ziekenhuisonderwijs,
• het creëren van omstandigheden voor samenwerking en communicatie tussen het ziekenhuis en de thuisscholen van de studenten,
• het veiligstellen van fondsen voor opleidingen voor leraren van ziekenhuisscholen, aangepast aan de specifieke behoeften van de instellingen.

MZ: Als we aangeven dat school onderdeel is van het behandelproces, zal het gemakkelijker zijn om financiering te verkrijgen

Senator Ewa Kaliszuk, die de bijeenkomst leidde, vestigde de aandacht op de beperkte mogelijkheden om ziekenhuisfaciliteiten mee te financieren .

"Ze kunnen geen subsidies en financiering aanvragen bij overheids- of EU-programma's onder dezelfde voorwaarden als reguliere scholen. Zelfs als dergelijke programma's er wel zijn, zijn ze gericht op hun thuisscholen. Ze houden geen rekening met de specifieke behoeften van ziekenhuisfaciliteiten", aldus de parlementariër.

Financiering voor culturele, integratie- en inclusieve projecten, legde ze uit, sluit speciale scholen uit, die doorgaans worden geclassificeerd als ziekenhuisinstellingen. Dit terwijl meer dan 95% van hun leerlingen "intellectueel normaal of bovengemiddeld" is.

"Ziekenhuizen hebben, naarmate ze moderniseren en uitbreiden, alleen toegang tot medische middelen. Er is geen financiering voor onderwijsinfrastructuur, die onlosmakelijk verbonden is met deze medische voorzieningen ", benadrukte Kaliszuk.

Ze noemde ook de veelvoorkomende problemen die voortkomen uit het gebrek aan contact tussen de thuisschool van de patiënt en de ziekenhuisschool, met name op het gebied van het respecteren van cijfers die op ziekenhuisscholen worden gegeven en het negeren van de therapeutische dimensie daarvan.

Dagmara Korbasińska-Chwedczuk, directeur van de afdeling Gelijkheid in de gezondheidszorg van het ministerie van Volksgezondheid, die aanwezig was in de zaal, gaf toe dat zij geen enkel document van het ministerie had gezien waarin de mogelijkheid werd geboden om fondsen uit investeringsprojecten toe te wijzen voor educatieve doeleinden.

"In de psychiatrie is dit gemakkelijker te verdedigen, omdat educatie onderdeel is van de therapie, en een gebrek aan educatieve ondersteuning leidt tot terugval. Als we duidelijk aangeven dat ziekenhuistraining onderdeel is van het behandelproces, wordt het gemakkelijker om financiering te verkrijgen", zei ze. "We moeten een diepgaandere analyse op dit gebied uitvoeren", voegde ze eraan toe.

Scholen werken niet mee. Ze respecteren de cijfers of aanbevelingen van leraren of therapeuten niet.

Ook dr. Aleksandra Lewandowska, landelijk adviseur kinder- en jeugdpsychiatrie, benadrukte de noodzaak van meer samenwerking en betere onderwijsomstandigheden in ziekenhuizen, met name op psychiatrische afdelingen, waar minderjarigen vaak lange maanden doorbrengen.

We hebben elkaar allemaal heel erg nodig, en ik wou dat de ziekenhuisscholen en de specialisten die daar werken zich als volwaardige leden van onze teams voelden. Ik heb veel plekken bezocht en weet dat ze op sommige plekken nog steeds slechts te gast zijn. De lessen vinden plaats in een hoek van een klaslokaal, in een gemeenschappelijke ruimte of in een hoek van een gang. Petje af, want ik kan me de enorme inspanning voorstellen die het kost om lessen op deze manier te geven, benadrukte ze.

Ze pleitte ook voor gelijke behandeling van openbare scholen en ziekenhuisscholen.

"We hebben moeite om samenwerking tot stand te brengen met de thuisscholen van patiënten. Helaas onderschatten zij vaak de rol van ziekenhuisscholen. Ze respecteren de aanbevelingen van hun leerkrachten en therapeuten niet, en zonder steun en begrip voor wat het kind doormaakt, neemt het risico op heropname alleen maar toe", benadrukte ze.

De door de experts aangehaalde kwesties werden beaamd door de directeuren van de ziekenhuisopleidingen die in het publiek aanwezig waren. Izabela Daszkowska-Dąbrowska van het Special Institutions Complex in Olsztyn pleitte er onder andere voor dat alle vragenlijsten die aan facility managers worden gevraagd, worden aangepast aan de specifieke behoeften van ziekenhuisopleidingen.

Ze noemde enquêtes over infrastructuur en gezondheidsvoorlichting als bijzonder problematische voorbeelden. "We leggen onze zorgen voor aan het Onderwijsinformatiesysteem (SIO) en wachten maanden op reacties. En als we ze dan ontvangen, sluiten ze niet aan bij de specifieke behoeften van de ziekenhuisfaciliteiten", zei ze.

Joanna Jurek van het Onderwijs- en Opvoedingscentrum in Starogard Gdański wees op de noodzaak om de regelgeving omtrent vergoedingen voor het huren of leasen van ruimtes voor onderwijsdoeleinden te reguleren.

"Vroeger werkten we in de gangen, en nu hebben we er een prachtig gebouw bij. De huur in ons huurcontract is echter verhoogd van 3.000 PLN naar 10.000 PLN per maand. Dit is een enorme last voor het schoolbudget. Het ziekenhuis ontvangt geld van het Nationaal Gezondheidsfonds voor patiëntenbehandeling, terwijl wij als school slechts een bescheiden subsidie ​​van het onderwijssysteem ontvangen", klaagde ze.

Ze pleitte ook voor verplichte training voor leraren op hun thuisscholen over hoe ze met kinderen in ziekenhuizen moeten omgaan, omdat "sommige leraren erg ongevoelig zijn". " Ze sluiten kinderen uit en beschuldigen ons ervan dat we cijfers geven die buitenaards zijn ", zei ze.

Het Ministerie van Nationaal Onderwijs kondigt veranderingen aan: er is een speciaal platform gecreëerd. Iedereen profiteert ervan.

Onderstaatssecretaris van het Ministerie van Onderwijs, Izabela Ziętka, verzekerde dat het ministerie van Onderwijs de noodzaak erkent van standaardisering van zaken met betrekking tot ziekenhuisscholen en op dit gebied samenwerkt met het ministerie van Volksgezondheid. Ze herinnerde er ook aan dat de openbare raadplegingen over de regelgeving met betrekking tot de besluitvorming over de noodzaak van speciaal onderwijs onlangs waren afgerond.

"Het ministerie wil een fundamentele systeemverandering doorvoeren: we stappen af ​​van een nosologisch systeem gericht op ziekte en gaan over op een drieledig ondersteuningssysteem gericht op de specifieke behoeften van het kind. Dit werk is al in volle gang binnen het ministerie. Er is ook besloten om de rigide scheiding tussen individueel onderwijs en schoolonderwijs te laten varen; leerlingen kunnen deelnemen aan alle schoolactiviteiten", aldus de viceminister.

Ze moedigde de aanwezige docenten ook aan om het platform pomoc.gov.pl te gebruiken, dat nu al ondersteuningsbladen biedt voor leerkrachten en schoolspecialisten. In de toekomst zal het ook informatie bevatten over het functioneren van leerlingen thuis en in het ziekenhuis, wat beide instellingen ten goede zou moeten komen.

Ze vertelde dat er een ondersteuningscoördinator zal zijn in de psychologische en pedagogische begeleidingscentra en dat er een database met ondersteuningsinstellingen op het portaal serwis.gov.pl zal worden geplaatst.

Zij verzekerde ook dat zij zich ervan bewust was dat speciale scholen die aan ziekenhuizen verbonden zijn, geen speciale scholen zijn in de zin van het besluit over de noodzaak van speciaal onderwijs, en dat het ministerie van Onderwijs overweegt hoe deze kwestie te reguleren om niet "het kind met het badwater weg te gooien". Zij betoogde ook dat het ministerie van Nationaal Onderwijs zich in de nieuwe oplossingen zou richten op het versterken van de samenwerking tussen ouder- en ziekenhuisinstellingen, en op de samenwerking met de medische gemeenschap.

Auteursrechtelijk beschermd materiaal: de regels voor herdruk staan ​​vermeld in de regelgeving .