Ervaringen van een vervreemde jonge vrouw

Vorige week spraken we over een van de vormen van geweld die wordt uitgeoefend door de vervreemdende moeder/vader, namelijk datgene dat “voortkomt in een patroon van gewelddadig gedrag, in een herhalende cyclus die varieert tussen gedragingen en houdingen van de vervreemdende moeder/vader van agressie/straf en door uitingen van genegenheid en compensatie als het kind of de adolescent voldoet aan het gedrag dat door de vervreemder wordt gewenst” (Delgado-Martins, E.; in Observador , 3 mei 2025).

Vandaag hebben we het over een andere vorm van geweld die door de verstotende ouder wordt gebruikt. De familie- en sociale isolatie van het vervreemde slachtoffer. Familie- en sociale isolatie is een van de strategieën die de vervreemdende moeder/vader gebruikt om het moeilijk te maken om het geweld/de vervreemding waarvan de vervreemde kinderen het slachtoffer zijn, te melden.

We beschrijven de ervaringen van een vervreemde jonge vrouw, Madalena, slachtoffer van een vervreemdende vader en stiefmoeder. Ze vertoont vervreemdend gedrag en houdingen die overeenkomen met het gebruik van strategieën van gezins- en sociale isolatie om het leven van het slachtoffer te controleren. Ze beperkt het contact met de buitenwereld, familie, vrienden en andere mensen. Familieleden en vrienden die het vervreemde kind of de jongere verdedigen, worden vaak weggeduwd. Madalena gebruikt de uitdrukking “Bubble…in a Golden Cage” om te verwijzen naar de isolatie/scheiding waaraan ze werd onderworpen. Met behulp van deze strategieën blijft de vervreemder gewelddadig gedrag vertonen, waarbij hij een patroon volgt van het opleggen van sociale isolatie en dwangmatige controle over de vervreemde kinderen, met als doel zijn macht en controle over hen uit te oefenen om het succes van de vervreemding te verzekeren. Zoals Madalena met ons deelde: "Het is interessant, want mensen die het van buitenaf zagen, moesten onmiddellijk worden afgesneden, of ze nu familie waren of niet."

In deze context is sociale isolatie ook een vorm van huiselijk geweld die voortkomt uit de strategieën die de vervreemdende moeder/vader gebruikt om het slachtoffer te isoleren van zijn/haar sociale en familiale netwerk. Voor de vervreemder is het zo dat als het slachtoffer geïsoleerd is van relaties met anderen (relationele isolatie), hij of zij gemakkelijker te manipuleren en te controleren is. Zoals Madalena zei: “ze zouden ons (haar en haar broer) niet alleen laten met familieleden… ze zouden ze niet over hun moeder laten praten…”. Madalena vertelde hoe haar vader en stiefmoeder haar isoleerden van haar vrienden op school: "Op school kleedde ik me anders en het waren mijn vrienden zelf die mij isoleerden." Vervreemdende moeders en vaders zien een aanvullende strategie in het maken van nieuwe vrienden die het verleden en het gedrag van het kind of de adolescent niet kennen. Maar zodra ze merken dat deze vrienden hen vragen stellen over zaken die hun vervreemde moeder/vader betreffen, raken ook zij van elkaar vervreemd en belanden ze weer in een situatie van sociaal isolement. Zoals Madalena ons vertelde: "Alleen degenen die ons al kenden, wisten dat we anders waren, en daarom hadden ze zoveel nieuwe vriendschappen en konden ze nooit lang met elkaar opschieten... Ik denk dat het een heel gewoon iets is, een heel gewoon patroon onder manipulators. Manipulators kunnen vriendschappen niet lang in stand houden. En ze zei dit altijd over mijn moeder, dat de mijne vriendschappen heel snel verbrak omdat ze erg manipulatief was."

Daarnaast zijn er nog andere strategieën voor sociale isolatie, zoals het verbieden van het volgende: het alleen verlaten van het huis zonder toestemming van de vervreemdende moeder/vader, het deelnemen aan buitenschoolse activiteiten en het doorbrengen van tijd met familie en vrienden. Ook hebben ze controle over wat ze doen, met wie ze praten, welke toegang ze hebben tot sociale netwerken en wat ze lezen. Madalena zei dat het haar “verboden was om vrienden te hebben…verboden om activiteiten te ondernemen…verboden om te zwemmen…verboden om te surfen”.

Een andere strategie die vervreemdende moeders/vaders gebruiken, is het voortdurend in de gaten houden en controleren van de mate waarin het slachtoffer zich afzondert van de wereld. Madalena vertelde ons dat haar vader en stiefmoeder elke dag haar mobiele telefoon controleerden om te ‘kijken of ze contact had opgenomen met haar moeder’. Een andere isolatiestrategie is om het telefoonnummer van het vervreemde kind of de jongere te veranderen, zodat niemand hem of haar kan bereiken. Madalena was ook een doelwit hiervan: "De telefoon die ik bij mijn moeder had achtergelaten, heb ik nooit meer teruggekregen... mijn moeder had mijn nummer niet en wist ook niet dat het bestond, er was geen manier om contact met me op te nemen, ze hadden mijn telefoonnummer veranderd... mijn moeder bleef me berichten sturen naar het oude nummer en het was mijn stiefmoeder die opnam... Ik wist dat mijn stiefmoeder of vader de berichten voor me beantwoordde." Zelfs wanneer vervreemdende moeders/vaders het vervreemde kind of de adolescent een mobiele telefoon geven met een nieuw nummer, onbekend voor de vervreemde moeders/vaders, zodat ze geen contact met hen kunnen opnemen, blijft het contact met de buitenwereld gecontroleerd, waarbij de vervreemder zelf vaak op anderen reageert, doet alsof hij of zij het vervreemde kind of de adolescent is, om ongemak en problemen te creëren, het moeilijk maakt voor het kind of de adolescent om relaties en sociale interacties aan te gaan, zoals met vrienden op school, hem/haar conditioneert om geïsoleerd te blijven, zonder vrienden, zoals Madalena vermeldde: "ze spraken met hun klasgenoten alsof ze ik waren... ze spraken in de groepsles alsof ze ik waren, om te controleren of ik wel zei hoe het was (toetsen, werk)".

Vervreemders controleren en controleren niet alleen de mobiele telefoons van hun vervreemde kinderen, maar ook alle bezittingen waarmee ze contact kunnen hebben met de buitenwereld, zoals Madalena met ons deelde: "Elke dag als ik van school thuiskwam, zag ik mijn rugzak." Een andere vorm van controle en isolatie door de vervreemdende moeder/vader is het wegnemen van de autonomie van het vervreemde kind of de jongere, zoals het alleen kunnen lopen of naar school gaan, zoals gebeurde met Madalena: “Controle… niet alleen van school naar huis kunnen komen”.

De isolatie van het slachtoffer van oudervervreemding betekent dat het vervreemde kind of de jongere niet spontaan om steun of hulp vraagt, en de ervaringen waarvan hij of zij het slachtoffer is niet deelt met de mensen die het dichtst bij hem of haar staan, zoals de uitgebreide familie (grootouders, neven, nichten, ooms, enz.). Madalena vertelde ons over haar voorbeeld van isolatie met haar familie: "Ik herinner me een nicht-tante van me, ik heb haar maar één keer in mijn leven ontmoet en na de begrafenis van mijn grootvader vroeg ze me om met haar te gaan wandelen in Aveiro. Mijn stiefmoeder wilde helemaal niet, ze zei nee, nee... ze was er om deze isolatie in stand te houden... en ik ging naar buiten en ze begon vragen te stellen over mijn moeder... nou ja, ze stelde me zoveel vragen over wat er aan de hand was... ik denk dat de vrouw geschokt was door wat ze van ons zag, want ik denk dat ze ons had ontmoet toen we kinderen waren, een paar jaar eerder, en we waren normale kinderen, toch, en daar gedroegen we ons volkomen afwijkend... dat is wat ze me vroeg: "Wil je niet bij je moeder zijn?", ze liet me zo huilen... ik kwam aan en we zijn nooit meer teruggegaan naar hun huis". Een andere strategie van de vervreemdende moeder of vader is om het vervreemde kind of de adolescent te isoleren van vrienden, leraren/opvoeders; Gezondheidsprofessionals (psychologen, kinderartsen, enz.) of een andere vertrouwde volwassene, die haar niet toestond om over haar moeder of een verwant onderwerp te praten, zoals Madalena ons vertelde: "Mijn vader was de voogd. Aan het begin van het jaar vertelde mijn vader het verhaal... en manipuleerde hij de leraren... Ik wist dat mijn moeder op school zat vanwege mijn leraar João... niet vervreemd, niet gemanipuleerd... dus hij werd gehaat door mijn vader en mijn broer, omdat ze beseften dat hij niet in de onzin trapte... De andere leraren die ik had, ontmoetten mijn moeder en zeiden niet: vervreemd door de vader."

Zodra de vervreemder het gevoel krijgt dat iemand een vertrouweling kan zijn en steun kan bieden, wordt hij of zij onmiddellijk uit de gezinskern verwijderd. De vervreemde kinderen krijgen te horen dat ze niet met die persoon mogen praten, omdat ‘die persoon slecht is’.

Als illustratie van de isolatie waaraan ze werd blootgesteld, getuigde Madalena dat ze thuis werd geïsoleerd, op haar kamer, zonder contact, en dat ze niet naar school mocht: "straffen voor het niet naar school gaan... Ik was uiteindelijk 30 tot 40 keer afwezig... ze wisten dat ik het fijner vond om op school te zijn dan thuis bij hen... een drukkende sfeer... ik kon een hele dag doorbrengen zonder te praten... of aan mijn boeken gekluisterd".

Oudervervreemding ontstaat in een intrafamiliale en huiselijke context van geweld, door het gebrek aan bescherming dat ontstaat door de strategieën van sociale isolatie van de vervreemde persoon in een ruimte van privacy en intimiteit, waardoor hij/zij onzichtbaar en onbeschermd wordt en bijdraagt ​​aan een gebrek aan vermogen en autonomie om hulp te zoeken of de situatie te melden, en het opzettelijk bevorderen van onwetendheid over hun rechten en de ware realiteit, wat het vervolgens moeilijker maakt om tijdig te signaleren en in te grijpen. Oudervervreemding is geen persoonlijk probleem, noch een familieprobleem; Het is een maatschappelijk probleem.