Gehoorverlies bedreigt stilletjes de leerprestaties van kinderen

Voorzitter van de raad van bestuur van Ear Technic-Si-Ser Hearing Aids en voorzitter van de Hearing Aids Acoustics and Audiology Association (ICAAD), kinderakoesticus Mehmet Emin Ağaç, vestigde de aandacht op het feit dat gehoorverlies kinderen stilletjes verhindert zich te concentreren, te leren en zich mentaal te ontwikkelen. Ağaç benadrukte de cruciale rol van gehoorgezondheid voor schoolsucces door te zeggen: "Alleen wie goed hoort, leert goed."

Zelfs licht gehoorverlies heeft een negatieve invloed op de academische prestaties

Mehmet Emin Ağaç stelde dat zelfs een licht gehoorverlies dat niet op jonge leeftijd wordt opgemerkt, voor kinderen problemen oplevert bij het begrijpen van lessen. Ağaç stelde dat deze situatie leidt tot problemen met de interactie in de klas en tot een afname van schoolprestaties. Ook stelde hij dat gehoorproblemen de onderliggende oorzaak kunnen zijn van gedragingen zoals een aanzienlijke afname van schoolprestaties of niet naar school willen. Ağaç benadrukte dat gezinnen en leerkrachten regelmatig het gehoor van hun kinderen moeten laten controleren. Ook herinnerde hij eraan dat verwaarloosde gehoorproblemen niet alleen tot academische, maar ook tot sociale en psychologische problemen kunnen leiden.

Gehoorverlies heeft ook een negatieve invloed op het sociale leven en de mentale ontwikkeling

Ağaç benadrukte dat gehoorverlies een pijnloos gezondheidsprobleem is dat meestal onopgemerkt blijft. Als dit probleem niet vroegtijdig wordt behandeld, kan het ertoe leiden dat kinderen worden uitgesloten van het sociale leven en moeite hebben met het maken van vrienden. Hij stelde dat kinderen met communicatieproblemen op school te maken krijgen met problemen zoals uitsluiting van spelletjes, toenemende gedragsproblemen en slechte leerprestaties. Hij benadrukte dat kinderen die geluiden niet goed kunnen horen, moeite hebben met het begrijpen van de leerstof in de klas en dat deze situatie zowel mentaal als emotioneel uitputtend is.

De cruciale schakel tussen horen en het leerproces

Ağaç zei dat de cognitieve ontwikkeling van een kind direct verband houdt met de prikkels die hij via zijn gehoor uit zijn omgeving ontvangt en dat gehoorverlies een negatief effect heeft op het geheugenvermogen. Hij stelde dat het kind achterloopt op zijn leeftijdsgenootjes omdat het de informatie die het hoort niet kan verwerken en dat deze situatie de mentale ontwikkeling verstoort. Ook zei hij dat kinderen met gehoorverlies moeite hebben met het aanpassen aan het luisterproces, omdat ze geluiden als onsamenhangend en betekenisloos ervaren. Dat leidt tot concentratieproblemen en een verminderde deelname aan de klas. Als we geheugenontwikkeling en gebrek aan concentratie samen evalueren, blijkt volgens hem hoe groot de impact van gehoorverlies op het schoolleven is.

Ağaç stelde dat een goed gehoor de basisvoorwaarde is voor begrip en herinnerde families eraan dat ze voorzichtig moeten zijn met het gebruik van hoortoestellen op jonge leeftijd bij kinderen bij wie het vermoeden bestaat dat ze gehoorverlies hebben. Hij benadrukte dat als een kind denkt dat hij zijn vrienden kan horen, maar hij hen niet volledig kan horen, dit een negatieve invloed heeft op zijn cognitieve en sociale ontwikkeling. Hij stelde dat kinderen die moeite hebben met het luisteren naar hun leraren, het spelen met hun vrienden en het deelnemen aan klasactiviteiten, een sociale en academische achterstand oplopen. Hij stelde dat als gehoorverlies niet op tijd wordt vastgesteld, kinderen geïsoleerd kunnen raken van hun sociale omgeving en eenzaam kunnen worden. Ook kan hun persoonlijkheidsontwikkeling worden belemmerd. Daarom benadrukte hij hoe belangrijk het is om het proces, dat begint met een gehoortest, regelmatig te volgen en te starten met professionele ondersteuning en de juiste hulpmiddelen.

Bron: UAV