1 na 10 dzieci ma dysleksję! Różnice w uczeniu się, a nie upośledzenie umysłowe

Ozan Ömer Kadüker - Dysleksja , która powoduje trudności w czytaniu, pisaniu i rozwijaniu umiejętności językowych, jest mylona z upośledzeniem umysłowym, a dzieci oskarża się o lenistwo. Dysleksja, która występuje u jednego na dziesięcioro dzieci, może być przyczyną poważnych trudności w całym życiu, jeśli nie zostanie prawidłowo zdiagnozowana. Prezes Tureckiej Fundacji Dysleksji, dr. Zapytaliśmy psycholog Elif Yavuz:

Czytanie od tyłu...

- Badania pokazują, że odsetek dzieci z dysleksją wynosi około 5-10 procent . Oznacza to, że 1 na 10 dzieci cierpi na dysleksję. Jednakże wskaźnik ten może być wyższy ze względu na brak świadomości i trudności we wczesnej diagnozie.

Dysleksję zazwyczaj zauważa się, gdy dziecko ma trudności z czytaniem, pisaniem lub prawidłową wymową słów. Wczesne objawy obejmują: Należą do nich czytanie liter lub słów od tyłu, częste przerwy w czytaniu, błędy w pisaniu, niemożność nadążania za tempem czytania innych osób oraz trudności z zapamiętywaniem słów. Zwłaszcza egzaminy pisemne mogą być dla tych dzieci dużym źródłem stresu, ponieważ są obciążone dużym obciążeniem psychicznym.

- Proces diagnostyczny rozpoczyna zazwyczaj specjalista psycholog lub biegli, którzy dokonują oceny pedagogicznej. W pierwszym etapie brane są pod uwagę testy standaryzowane, wyniki w nauce i obserwacje dziecka. W dalszej części procesu przeprowadzane są testy psychologiczne, analiza uwagi i pamięci, testy inteligencji oraz ocena mierząca umiejętności czytania i pisania.

- Dzieci cierpiące na dysleksję mogą doświadczać utraty pewności siebie ze względu na trudności w nauce. Trudności, jakich doświadczają w szkole, mogą również powodować zaburzenia w relacjach społecznych z rówieśnikami. Poczucie porażki może prowadzić do depresji, lęku i niskiej samooceny. Ponadto różnice między nimi a ich rówieśnikami mogą powodować skutki psychologiczne, takie jak wykluczenie i etykietowanie.

Właściwa edukacja jest ważna

Istnieje wiele błędnych przekonań, na przykład, że dysleksja jest upośledzeniem umysłowym i występuje wyłącznie u mężczyzn. Odnosząc się do powszechnych błędnych przekonań, Yavuz zauważył: „Dysleksji nie można leczyć, ale przy odpowiedniej edukacji i wsparciu można poprawić umiejętności czytania, pisania i uczenia się u dzieci. Wczesna diagnoza i interwencja są bardzo ważne. Dzieci z dysleksją nie są leniwe. Wręcz przeciwnie, wkładają o wiele więcej wysiłku, ale pokonanie trudności może im zająć więcej czasu. Może to powodować u nich większe zmęczenie. Dysleksję można zaobserwować u obu płci.”

Połowa studentów jest uzależniona od mediów społecznościowych

Centrum Badań nad Polityką Edukacyjną Fundacji İlke (EPAM) opublikowało raport zatytułowany „Uzależnienie cyfrowe i edukacja: problemy, trendy i zalecenia polityczne”. Prof. Doktorze Napisane przez Yavuza Samura i Zeynep Yalçıntaş, Assoc. Doktorze Oto najważniejsze informacje ze sprawozdania pod redakcją Ayhana Öza:

- 50 procent uczniów szkół średnich jest narażonych na uzależnienie od mediów społecznościowych .

- 35 procent uczniów szkół średnich znajduje się w grupie ryzyka uzależnienia od mediów społecznościowych.

- 1 na 4 uczniów jest narażony na uzależnienie od gier cyfrowych.

- Spędzanie długiego czasu przed ekranem powoduje nasilenie deficytu uwagi, zaburzenia snu i uczucie osamotnienia.

- Wraz z upowszechnieniem się technologii, uzależnienie cyfrowe stało się czynnikiem ryzyka, który negatywnie wpływa na rozwój poznawczy dzieci, sukcesy w nauce i relacje społeczne.