Educação para a mídia: Projeto Media Scouts: Competência midiática ao nível dos olhos

Um ano após o lançamento do projeto Media Scouts nas escolas da Turíngia, todos os envolvidos esperam condições estruturais mais confiáveis. "Comparado a outros estados federais, este projeto ainda está em fase inicial no Estado Livre", diz Franziska Herz, uma das iniciadoras e orientadora educacional da Escola Secundária Dingelstädt. A oferta deve ser ainda mais consolidada nos próximos anos para se consolidar como um elemento permanente no desenvolvimento da literacia mediática .

A ideia por trás dos olheiros da mídia: os alunos devem ser treinados para oferecer a outros alunos ajuda de fácil compreensão ao lidar com a mídia moderna e, juntos, melhorar sua competência midiática. Os escoteiros são apoiados por professores da respectiva escola. A primeira fase piloto oficial começou em 2024, incluindo seminários na Autoridade de Mídia Estatal da Turíngia (TLM). De acordo com o TLM, até janeiro de 2025, 25 escoteiros de cinco escolas foram treinados, cada um com dois educadores.

Entre outros assuntos, os tópicos abordados incluíram lidar com redes sociais, cyberbullying, mundos de jogos virtuais e notícias falsas. O tema direito na Internet foi discutido com um advogado. Nas escolas, os escoteiros estão disponíveis para responder às perguntas dos colegas em igualdade de condições e organizar workshops ou grupos de trabalho, dependendo das necessidades e do tipo de escola. Após uma avaliação, mais cinco escolas deverão seguir o exemplo no ano que vem.

A conclusão dos envolvidos até agora é positiva — embora o trabalho real nas escolas do projeto piloto esteja apenas começando. “Primeiramente, temos que garantir que nos tornemos mais conhecidos”, diz Tanja Trautmann, professora da Escola Comunitária de Rodeberg. Atualmente, os escoteiros estão oferecendo horas de consultoria, e oficinas para alunos do quinto ano serão realizadas no próximo ano letivo. “Até agora, apenas alguns alunos entraram em contato conosco porque muitos ainda não estão familiarizados com o projeto”, diz a observadora de mídia Luisa Morgenthal, do nono ano. Um festival escolar, por exemplo, deve ser usado para aumentar a conscientização sobre a oferta.

Para ambos, não há dúvida de que a necessidade existe: “Eu gostaria de ter recebido uma oferta dessas”, explica Luisa. Na escola dela, os tablets são usados ​​nas aulas a partir da quinta série. A educação midiática é fundamentalmente importante — e está se tornando cada vez mais importante com a presença crescente de soluções de IA. “Em princípio, algo assim deveria existir em todas as escolas”, diz Trautmann. O projeto é um importante complemento à disciplina de “Mídia e Tecnologia da Informação” com o objetivo de aprimorar as “soft skills” (habilidades sociais), além dos aspectos técnicos.

Os olheiros da mídia servem principalmente para prevenir e proteger contra os muitos perigos que podem surgir da mídia moderna, disse o coiniciador Herz. Isso incluía cyberbullying ou contato com criminosos secretos, mas também memes ou adesivos criados descuidadamente que violavam direitos pessoais. Trata-se também de questionar criticamente o próprio uso de celulares e o consumo de mídia — e tomar consciência de que a Internet nunca esquece nada, diz Herz.

Ainda há um longo caminho a percorrer antes que os olheiros da mídia se tornem parte integrante do cenário escolar da Turíngia, Herz tem certeza: o modelo atual, no qual as escolas e os professores são os principais responsáveis ​​pelo treinamento de olheiros da mídia, é uma tarefa adicional que consome muito tempo. Além disso, os novos escoteiros sempre teriam que ser treinados quando os antigos saíssem da escola. "Na verdade, precisamos de condições estruturais como as da Renânia do Norte-Vestfália, onde os olheiros da mídia são treinados externamente." Contudo, isso não é previsível atualmente na Turíngia.

Em alguns lugares, também falha devido a pequenas coisas, como salas adequadas ou tecnologia. Em princípio, porém, o caminho escolhido é o certo — e, na opinião de Herz, ele não precisa terminar nas escolas. “Na verdade, precisamos de algo assim para jardins de infância e também para idosos”, diz Herz.

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