O papel das testemunhas: como acabar com o bullying na sala de aula

Sempre que um caso de bullying é relatado, é comum ouvir frases como : "Tem bullying na sala de aula do meu filho, mas ele não tem nada a ver com isso". Essa atitude, embora compreensível, ignora uma realidade crucial: quando se trata de bullying, não são apenas a vítima e o agressor que importam , mas também aqueles que assistem, ficam em silêncio, riem ou gravam com seus celulares.

O bullying é um fenômeno social complexo que afeta um em cada três adolescentes em todo o mundo. Consiste em ataques repetidos em que há um desequilíbrio de poder que impede a vítima de se defender. Mas o que muitas famílias e escolas ainda não reconhecem é que a presença e a atitude do grupo podem perpetuar ou interromper a violência em questão de segundos.

Durante uma investigação em escolas de Bogotá e Chía (Colômbia), um caso chocante foi documentado: um adolescente foi espancado enquanto mais de 50 alunos gritavam "que o sangue corra". Ninguém interveio, mas todos tiveram sua participação:

• “Reforçadores” que validam a agressão com suas risadas, cantos ou aplausos.
• “Observadores passivos” que permanecem em silêncio ou assistem como se nada estivesse acontecendo.
• “Defensores” , os mais raros, que intervêm em favor da vítima ou pedem ajuda.

Longe de serem neutros, os espectadores se posicionam, mesmo quando optam por não agir . Sua reação tem um impacto direto tanto na extensão do dano quanto na probabilidade de interromper o assédio.

Estudos mostram que, se um colega intervém, o episódio de bullying cessa em menos de 10 segundos . Além disso, quando os espectadores demonstram empatia e apoio, a vítima sofre menos impacto emocional , o que reduz o risco de ansiedade, depressão ou isolamento social.

O problema: embora a maioria dos alunos testemunhe o bullying, raramente agem . Seja por medo, pressão social ou falta de ferramentas, eles optam por permanecer como espectadores silenciosos.

Ensinar crianças e adolescentes a "parar de olhar" é uma das estratégias mais promissoras para reduzir o bullying. Mas não basta dizer "se vir algo, diga alguma coisa" ; eles precisam ser treinados para fazer isso. Estas são as maneiras mais eficazes:

• Intervenção direta : Quando o aluno se sente seguro, ele ou ela pode distrair , parar o agressor sem violência ou apoiar verbalmente a vítima: “Deixe-o ou deixe-a em paz” ou “Chega”.
• Intervenção emocional : Acompanhe a vítima após o incidente, inclua-a e demonstre empatia (“Você está bem?”, “Pode contar comigo”).
• Peça ajuda a um adulto : informe discretamente um professor ou conselheiro se a intervenção direta representa um risco social ou físico.
• Contendo os reforçadores : trabalhando com aqueles que celebram ou compartilham o bullying, ajudando-os a desenvolver empatia, autocontrole e assertividade.

Os alunos são mais propensos a intervir quando conhecem a vítima . Portanto, as escolas devem promover um senso de pertencimento e comunidade: "Aqui, todos somos responsáveis por cuidar de nós mesmos." As campanhas antibullying devem se concentrar na construção de vínculos, confiança e sensibilidade coletiva, não apenas na proibição de agressões ou insultos.

Combater o bullying não significa apenas ensinar as pessoas a não bater , mas também a não rir da dor, a não registrá-la, a não compartilhá-la e a não ignorá-la . Toda testemunha tem o poder de interromper a violência e proteger a saúde mental de seus pares.

Se aspiramos a escolas seguras, precisamos educar crianças e adolescentes com empatia, coragem e consciência coletiva. Porque no bullying não há espectadores inocentes: o silêncio também pode ser poderoso .