Violência entre colegas no ambiente escolar. Padrões de segurança a serem verificados

• Agosto de 2024 é o prazo final para a introdução de padrões para proteger menores da violência nas escolas. Eles são mencionados na lei aprovada em 2016.
• Enquanto isso, observa-se que as instituições educacionais precisam, acima de tudo, de padrões que protejam os mais fracos, ou seja, os alunos com deficiência, da violência.
• Segundo ativistas sociais, a agressão contra essas crianças leva a comportamentos que mais tarde são percebidos pelos educadores como "difíceis".

A violência entre pares no ambiente escolar é um tema que surge durante as reuniões do Comissário de Direitos Humanos com representantes de organizações sociais. Entretanto, a violência contra estudantes com deficiência merece atenção especial aqui.

O lado social frequentemente enfatiza a necessidade de elevar os padrões de proteção de menores com deficiência contra a violência . Chama a atenção para a falta de compreensão das necessidades emocionais e cognitivas dos alunos do espectro autista, o que leva à comunicação inadequada com essas pessoas e ao acúmulo de emoções negativas. Isso pode resultar em comportamento que alguns professores e funcionários educacionais percebem como "difícil" ou agressivo.

Ativistas sociais chamam a atenção para a falta de padrões de conduta em relação a esse tipo de comportamento , que deveriam constar, entre outros, nos estatutos escolares, bem como nos materiais de formação dos professores.

- Em agosto de 2024, expirou o prazo para a introdução das normas de proteção de menores previstas na Lei de Combate à Ameaça de Crimes Sexuais e Proteção de Menores. De acordo com as disposições desta Lei, os padrões levam em consideração a situação das crianças com deficiência e necessidades educacionais especiais - observa o Comissário para os Direitos Humanos.

A diretriz sobre a proteção de estudantes com deficiência contra a violência também foi incluída nas diretrizes desenvolvidas pelo Ministério da Justiça. Está relacionado, entre outras coisas: à situação de crianças com necessidades educacionais especiais. Entre outros assuntos, as diretrizes indicam a questão do combate à violência em suas diversas formas e possíveis formas de regulamentar o procedimento de resposta à violência envolvendo crianças.

As diretrizes fornecem uma dica sobre como elaborar padrões, mas não são vinculativas.

- lemos na declaração do Comissário para os Direitos Humanos.

Aqui, surgem questões para o Ministério da Educação Nacional sobre se o ministério realiza análises relativas à introdução de padrões para a proteção de menores com deficiência nas escolas.

Segundo o porta-voz, elas devem se referir à forma de admissão, incluindo a adaptação às necessidades e à situação de instalações específicas e levando explicitamente em consideração a situação específica de crianças com necessidades educacionais especiais. Essas normas devem – na opinião do Comissário para os Direitos Humanos – concentrar-se principalmente em procedimentos para prevenir a violência no ambiente escolar e responder a ela.

Um dos problemas mais sérios relatados, por exemplo, ao Provedor de Justiça Estudantil de Varsóvia é a violência, tanto entre colegas quanto por professores. Não se trata apenas de violência física, mas especialmente de violência psicológica e verbal.

- Os alunos reclamam de serem ridicularizados, insultados ou criticados publicamente pelos professores. Mesmo situações individuais podem fazer com que uma criança tenha medo de ir à escola, o que tem um enorme impacto em sua saúde mental - disse Damian Jaworek, Provedor de Justiça dos Direitos dos Estudantes de Varsóvia, em entrevista ao PortalSamorzadowy.pl.