Fale agora ou fique em silêncio para sempre

Por 35 anos, lecionei economia em nível universitário. Ao ensinar a teoria da oferta e da demanda, eu explicava como uma escassez temporária de bens levaria a preços mais altos no curto prazo. Os lucros excedentes resultantes atrairiam novas empresas para o setor, eventualmente trazendo os preços de volta ao seu nível de equilíbrio de longo prazo. Durante todo esse período, não me lembro de uma única objeção. Ninguém levantou a mão e me disse: "Isso é moralmente errado, as empresas não devem aumentar os preços quando há escassez de um bem". Mas por que não? Não é como se os alunos nunca discordassem de mim em nada; lembro-me de várias vezes em que fui questionado sobre este ou aquele assunto. Hoje, gostaria que os estudantes universitários me questionassem com muito mais frequência, em todos os tipos de pontos. É claro que eles saíram da faculdade sem realmente acreditar nas coisas que estavam aprendendo. A maioria dos americanos se opõe à especulação de preços. A maioria dos americanos acredita que as importações prejudicam nossa economia e as exportações a ajudam. Quase metade do público apoia tarifas. Em uma ampla gama de questões, a maioria das pessoas não aceita o “modo de pensar econômico”.
Acredito que os alunos deveriam desafiar seus professores com muito mais frequência. Na verdade, eu diria que, se a faculdade tem algum propósito (o que está se tornando cada vez mais controverso na era da IA), não é ficar sentado à mesa tomando notas, mas sim desafiar o professor. Por que mais você desejaria ir para a faculdade? Qualquer um pode ficar em casa lendo um livro didático.
Alguns podem argumentar que esta proposta é irrealista. Mas eu sei que não é. Os alunos ocasionalmente me desafiavam em um ponto ou outro. Como estudante de graduação em Wisconsin, eu ocasionalmente desafiava meus professores (uma vez com sucesso), e eles invariavelmente eram bastante respeitosos com minhas críticas.
Fico triste ao pensar nos milhões de estudantes que frequentam cursos universitários de economia, sem acreditar no que lhes é ensinado, mas, de alguma forma, sentindo que precisam ficar em silêncio. Eu até entendo como isso pode ser o caso em uma área sensível como a política identitária — mas oferta e demanda?
Hoje, encontro muitas pessoas de meia-idade com visões muito desinformadas sobre questões como a especulação de preços e comércio internacional. Se tivessem desafiado seus professores na faculdade, poderiam ter evitado adotar visões equivocadas sobre essas questões.
PS: Algumas turmas da faculdade são grandes demais para sessões de perguntas e respostas. Mas as turmas que eu dava geralmente tinham cerca de 30 alunos.
Por 35 anos, lecionei economia em nível universitário. Ao ensinar a teoria da oferta e da demanda, eu explicava como uma escassez temporária de bens levaria a preços mais altos no curto prazo. Os lucros excedentes resultantes atrairiam novas empresas para o setor, eventualmente fazendo com que os preços voltassem ao seu patamar de longo prazo...
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