Asgari akademik başarıya sahip olmayan 2.000 öğrenci

Geçtiğimiz yaz döneminden sonra yaklaşık 2.000 kişi birinci sınıf öğrencileri için gereken asgari çalışma performansını sağlayamadığı için ilgili üniversitedeki ilgili bölüme kayıt hakkını kaybetti.

Aslan payı, 1.100'ü aşan kısmı Viyana Üniversitesi'ne gitti. Milli Eğitim Bakanlığı'nın verilerine göre, etkilenen 21 üniversitenin 10'unda tek bir vaka bile görülmedi. Genel olarak, söz konusu tedbir denetim faaliyetlerinde artışa yol açtı.

2022-23 eğitim öğretim yılıyla birlikte lisans ve diploma programlarındaki birinci sınıf öğrencileri için asgari akademik başarı şartı getirildi. Öğrenimlerinin ilk iki yılında en az 16 AKTS değerindeki dersleri tamamlamayanların ilgili daldaki üniversiteye giriş hakları iptal edilir. İki yıllık bir sürenin sonunda tekrar başvuru yapılabilir.

Engel çok yüksek değil: Normalde 180 AKTS kredisi olan bir lisans derecesini tamamlamak bu hızla 22,5 yıl sürecek, oysa asgari eğitim süresi yalnızca üç yıl. 2022 kış döneminde toplamda 43 bine yakın yeni ders açıldı, bunların yaklaşık yüzde beşi asgari çalışma performansını sağlayamadı. Teorik olarak bir kişi birçok çalışmada asgari akademik performansta başarısız olabilir.

Viyana Ekonomi ve İşletme Üniversitesi'nde (WU) 277 derste, Innsbruck Üniversitesi'nde 163 derste, Linz Üniversitesi'nde 128 derste ve Viyana Teknoloji Üniversitesi'nde (TU) 110 derste asgari çalışma performansına ulaşılamadı. Salzburg Üniversitesi'nde 65 ders ve Klagenfurt Üniversitesi'nde 48 ders etkilendi. Diğer tüm üniversitelerde sadece izole vakalar vardı, altı sanat üniversitesinde, Viyana ve Innsbruck'taki tıp üniversitelerinde, Veterinerlik Üniversitesi'nde ve TU Graz'da tek bir vaka bile yoktu.

Viyana Üniversitesi, kaçırılan asgari çalışma başarılarının yapısı hakkında kesin verilere sahiptir: Etkilenen yaklaşık 1.150 dersin neredeyse yarısında (524) tek bir sınav tamamlanmamış ve yaklaşık 330 durumda ders kendiliğinden sonlandırılmıştır. 185 vakada bir ile on bir AKTS puanı arasında akademik başarı kaydedildi. Belirlenen hedefe sadece 61 çalışmada (12-15 AKTS) çok az bir farkla ulaşılabildi. Üniversiteye göre, ders programlarında belirgin bir sistem yoktu; tüm dersler etkilenmişti.

Milli Eğitim Bakanlığı verilerine göre, alınan tedbirin amacına ulaştığı belirtildi. Minimum ders çalışma performansı öncelikle öğrenimin başında sınav etkinliğinin artmasına yol açmalıdır - öğrenimin ilk yılında yüzde iki puanlık bir artış kaydedilmiştir. Bir akademik yılda en az 16 AKTS tamamlanması durumunda, o dersin sınavlara yönelik aktif olarak yürütüldüğü kabul edilir.