Yenilikçi meslekleri uyandırmanın tamamlanmamış görevi

STEM (bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarında uzmanlaşmış) yeteneğindeki eksiklik uzun zamandır devam ediyor ve son yıllarda pek iyileşme göstermedi. Bu durum, İspanya'da yeni ekonominin yükselişini yavaşlatma tehdidi oluşturan bir sorunu daha da kötüleştiriyor. Devlet Kamu İstihdam Servisi (SEPE) tarafından hazırlanan ‘Meslekler Gözlemevi’, ‘İspanya’da STEM meslekleri için işgücü piyasası’ 2024 baskısında, “yüksek talep (yapay zeka, veri bilimi, siber güvenlik , programlama, mühendislik vb. alanlarda), toplumumuzun dijitalleşmesine yönelik artan ihtiyaç, iklim değişikliğiyle mücadele ve yeşil ekonomiye geçiş ), cazip maaşlar ve uluslararası fırsatlar, STEM mesleklerini artırması gereken faktörlerdir…” ifadelerine yer verdi.

Gerçek şu ki, şimdilik inatçı, çünkü şirketler giderek artan bir şekilde bu konuda pozisyonların doldurulması gerektiğini talep ediyor ve bu ilerlemeyi eğitim merkezleri karşılayamıyor.

Raporda, STEM mesleklerinin (bu kavramla ilgili 83 meslek) ulusal toplamdaki payının %8,18 olduğu belirtiliyor (veriler 2023 yılı son çeyreğine ait). Büyük veri ve veri analizi gibi alanlarda 'BİT talebinin' artmaya devam ettiği bu yeni dijital dönüşüm çağına hazırlanmak için önümüzde daha fazla iyileştirme alanı var; bulut bilişim; siber güvenlik; Yapay Zeka; dağıtılmış bilgi işlem; akıllı altyapı, nesnelerin interneti, akıllı şehirler ; ileri ev otomasyonu, kuantum teknolojileri, vb.

OECD verilerine göre, İspanyol öğrencilerin yalnızca %13'ü STEM kariyerlerini tercih ediyor. Bu oran, üye ülkelerin ortalamasının altında (bu konuda Avrupa listelerinin en alt sıralarında yer alan CYD Vakfı'nın yıllık raporlarına ek olarak). Avrupa Birliği'nin Temel Beceriler Eylem Planı ve 'Beceriler Birliği' girişiminin bir parçası olan STEM Eğitimi Stratejik Planı gibi eylemlerde dile getirilen ortak bir görev, AB'de becerileri ve rekabet gücünü güçlendirmeyi amaçlamaktadır.

Önemli çalışmaların devam ettiği bu ortamda, teknolojik eğitimdeki performansıyla tanınan Carlos III Madrid Üniversitesi gibi kurumlar, bu "STEM endeksini" artırmak için tanıtım faaliyetleri yürütüyor. UC3M'de İlerleme için Rektör Yardımcısı Celeste Campo'nun belirttiği gibi: "Bugünün ve geleceğin dünyası, küresel sorunları çözmek, yeniliği teşvik etmek ve her şeyden önce yaşam kalitemizi iyileştirmek için giderek daha fazla bilime, teknolojiye, mühendisliğe ve matematiğe güveniyor. Bu, yeni nesiller arasında STEM mesleklerini teşvik etmenin temel nedenidir."

Uzman ayrıca, "Ayrıca, bu disiplinlerde eğitim almış kişilerin yüksek istihdam edilebilirliği, iyi ücretli işlere, liderlik fırsatlarına ve inovasyona ve ilerlemeye katkıda bulunma şansına erişebilmeleri nedeniyle onları sosyal bir varlık haline getiriyor." diye ekliyor.

Bu bağlamda çözülmesi gereken bir sorun daha ortaya çıkıyor: 'Cinsiyet uçurumu'. Campo, "Bu açığı üç temel yaklaşımla azaltabiliriz: STEM'in sosyal etkisini sergilemek, bu disiplinleri genç kadınlara pratik bir bakış açısıyla yaklaştırmak ve onları ilham kaynağı olan yakın kadın rol modelleriyle tanıştırmak." diyor. Zira bilmediğiniz bir şeye heveslenmek zordur. Bu anlamda UC3M, programları aracılığıyla STEM çalışmalarındaki kadın oranını son yıllarda %23'ten %30'a çıkarmayı başardı. Her durumda, özelden genele doğru, UC3M STEM Fridays, Tecnocamp UC3M, Uygulamalı Matematik Yarışması ve STEM4GirlsUC3M gibi girişimleri başlattı.

Cibervoluntarios'un başkanı Yolanda Rueda, geçen Cuma günü İspanya'daki okullardan gelen çok sayıda soru arasında ABC ve Academica'nın 'Geleceğinizi Karşılayın' girişimi kapsamında bu konuyu ele aldı: "Çözüm, Singapur ve Estonya gibi referans örnekleriyle, çok erken yaşlardan itibaren dijital beceriler konusunda farkındalık yaratmak ve eğitim vermektir. Avrupa'dan, bu performans, örneğin Dijital Kamp (9 ila 17 yaş) gibi girişimlerimizi destekleyen Yeni Nesil fonları aracılığıyla tanıtılıyor. Bu bağlamda diğer Cybervolunteer eylemleri (RetoHacker veya DeMayorQuieroSer vb.) yakın gelecekte bu rakamların yükseltilmesi konusunda iyimser olmamızı sağlıyor, Devlet Okul Konseyi'nin etkinliğin sloganı olan 'Matematik ve STEM meslekleriyle geleceğinizi katlayın' altında farkındalık yaratma eylemleriyle Ifema Madrid'de düzenlenen Eğitim Haftası'na katılması göz önüne alındığında.

Dikkat çeken bir diğer girişim ise, 120'den fazla ülkede faaliyet gösteren Technovation Girls gibi uluslararası programlar tarafından yürütülen ve kız çocuklarının ve genç kadınların teknoloji ve liderlik rolleri üstlenmelerini sağlayarak STEM alanındaki cinsiyet farkını kapatmak için pratik çözümler (örneğin 'Kodlama Gücü') öneren girişimdir. Aslında, "UNESCO verilerine göre, dünya çapında araştırmacıların yalnızca %30'u kadın ve bu rakam yapay zeka ve siber güvenlik gibi yeni ortaya çıkan alanlarda daha da düşük. Ve The Manfred'in 'Teknoloji Kariyer Raporu 2023'e göre, teknoloji çalışanlarının yalnızca %20'si kadın ve bunların yalnızca %4'ü teknik liderlik rollerinde. Bu açığı açıklayabilecek nedenler arasında, Technovation Girls, matematik, mühendislik ve teknolojinin "erkek alanları" olduğu yönündeki klişelerin varlığı gibi faktörlere işaret ediyor.

Microsoft'tan, Microsoft İspanya'da Yüksek Öğrenim Direktörü Manuel Abellán, "şüphesiz dijital yeteneklere ve STEM bilgisine ihtiyaç var. Örneğin, yalnızca siber güvenlik alanında İspanya'da 20.000'den fazla boş pozisyon var. Ve yapay zeka gibi bir alana bakarsak, geçen yıl İspanya'daki iş ilanlarının yarısı nitelikli profesyonellerin eksikliği nedeniyle doldurulamadı.

LinkedIn ve Microsoft tarafından yakın zamanda yapılan bir araştırma, profillerinde yapay zekadan bahseden profesyonellerin boş pozisyonlar için değerlendirilme olasılığının %17 daha fazla olduğunu gösteriyor ve "bu nedenle İspanyol şirketlerinin üretken yapay zeka çözümlerinin benimsenmesinde Avrupa'da dördüncü sırada yer alması, ancak yapay zeka konusunda eğitim almış profesyonellerin bulunabilirliği açısından Avrupa sıralamasında on dördüncü sıraya düşmesinin paradoksal olduğunu" belirtiyor. Microsoft Work Trend Index gibi raporlar, bu önemli sorunun üstesinden gelmek için çalışma gerekliliğini doğruluyor.

Yılların, onyılların, geleneklerin, önyargıların, yüzdeleri eşitlemek ve her halükarda STEM mesleklerinin öğrenci nüfusunu uzmanlaşmış eğitim merkezlerinde artırmasını sağlamak için özel bir çaba gerektiriyor. Bu, Ametic Dijital Yetenek Komisyonu başkanı Mariola García Arellano tarafından vurgulanıyor: "Yükseköğretimde STEM disiplinlerinin teşvik edilmesi, sürekli değişen bir dünyanın zorluklarıyla yüzleşebilen profesyoneller yetiştirmenin anahtarıdır. Bu alanlar, günümüz bağlamında temel beceriler olan eleştirel düşünmeyi, karmaşık problem çözmeyi ve yenilikçiliği teşvik eder. Bu disiplinleri desteklemek yalnızca istihdam edilebilirliği iyileştirmekle kalmaz, aynı zamanda ekonomik ve sosyal gelişimi de güçlendirir.

Derneğin, "Eğitim ve Yetenek Alanında Kapsamlı Dönüşüm için Devlet Paktı" başlıklı teklifinin içeriğine eklediği hedeflerden biri de, her türlü yeteneği garanti altına alan bir eğitim sistemini güçlendirmek için gerekli reformların gerçekleştirilmesine yardımcı olmaktır. "Disiplinler arası programları, aktif metodolojileri ve üretken sektörlerle ittifakları teşvik ederek 21. yüzyılın talepleriyle uyumlu kapsamlı bir eğitim sağlamak gibi girişimlerle (García Arellano vurguluyor)."