Mesleki Eğitim: Ülke kalkınmasının yapılandırıcı ve demokratik ayağı

Meslek okulları 35 yıldan uzun bir süredir Portekiz'deki en önemli pedagojik yenilik deneyimlerinden biri olarak kendilerini kanıtlamışlardır. Eşit onurla farklı bir eğitim yanıtı sunma ihtiyacından doğmuşlardır ve o zamandan beri ülkenin bölgesel, eğitimsel ve ekonomik ekosisteminin, özellikle de düşük nüfus yoğunluğuna sahip bölgelerdeki yapısal parçaları haline gelmişlerdir — bir ifadeyle, ülkenin demokratik performansının temsilcisi.

Bilgi ve gelişim ivmesinin itici güçleri olarak, meslek okullarının çalışmaları öğretim alanlarıyla sınırlı değildir. Meslek okulu olan her yerde gençlik, dinamizm ve umut vardır. Bunlar yalnızca bölgelerin yaşlanmasıyla mücadele etmekle kalmayıp aynı zamanda eğitim ve istihdam, bilgi ve know-how arasında köprüler kuran kurumlardır. Bu anlamda, iş bağlamında eğitim (FCT) ve Mesleki Yeterlilik Testi (PAP), okulları ve şirketleri birbirine yakınlaştıran, gençleri çağdaş ekonominin taleplerine göre becerilerle hazırlayan ve uyarlayan temel araçlardır.

Günümüzde, mesleki eğitimin ikinci sınıf bir tercih olduğu fikri toplumun bazı kesimlerinde hala varlığını sürdürmektedir. Bu, üstesinden gelinmesi gereken haksız bir damgadır. Mesleki bir kursu tamamlayan öğrenciler, akademik ve profesyonel olmak üzere iki sertifika alırlar ve iş piyasası tarafından tanınan ve her şeyden önce değer verilen becerilere sahip olurlar. Dahası, isterlerse, bilimsel ve beşeri bilimler mezunlarıyla eşit bir şekilde yüksek öğrenimlerine devam edebilirler.

Portekiz'in şu anda erken okul terkiyle mücadele için daha iyi göstergeleri var, şüphesiz büyük ölçüde mesleki eğitimle ilişkilendirilen bir gerçeklik. Ve bunun başlangıçta okullaşma riski altında olan gençler tarafından izlenen bir yol olduğu doğru olsa da, bu tür eğitim şu anda giderek daha fazla motive olmuş öğrenci ve bu eğitim yolunun katma değerinin farkında olan aileleri cezbediyor.

Mesleki eğitim, özel kurumlar tarafından sağlansa bile, kamu politikasının açık bir ifadesidir. Aynı yeterlilik ve sosyal katılım hedeflerine sahip özel meslek okullarında 50.000 gencin eğitimi, giderek artan bir şekilde Devletin sorumluluğu olarak kabul edilmelidir. Sürdürülebilirliği düzensiz finansman döngülerine değil, Devlet Bütçesine açık ve şeffaf bir şekilde dahil edilmesine bağlıdır.

XXV. Hükümet programında da görüldüğü üzere, Mesleki Eğitim, iş piyasasına daha hızlı entegrasyon sağlamak amacıyla çift sertifika almak isteyen öğrencilere kaliteli yollar sunarken, aynı zamanda yükseköğrenime devam etme olanağını da açık tutmaktadır.

Bu ilke kapsamında, bölgesel kalkınma stratejileri ve şirketlerin ihtiyaçlarıyla daha iyi uyum sağlanması amacıyla yeterlilik kataloğunun, eğitim olanaklarının ve meslek okulları ağının gözden geçirilmesi öngörülmektedir.

Program onaylandığına göre, artık sözlerden eyleme geçme zamanı geldi. 24. Hükümet döneminde yürütülen çalışmalar doğrultusunda, yeni Hükümet Programında açıkça belirtildiği gibi, mesleki eğitim tedarik ağını optimize ederek, finansman modelini iyileştirme ihtiyacını unutmadan, özetlenen tüm tedbirlerin uygulanmasına kararlı bir katkıda bulunmaya istekli olmak önemlidir.

Gelecek eğitimle inşa edilir. Tutkuyla yönlendirilen, karakterle şekillendirilen meslek okulları, şüphesiz, her zaman bu kolektif çabanın ön saflarında yer alacaktır.

ANESPO Başkanı Amadeu Dinis