Valditaras harte Botschaft: Wer die mündliche Prüfung boykottiert, besteht nicht.

In den letzten Tagen ist das Thema Abschlussprüfung erneut in den Mittelpunkt der öffentlichen Debatte gerückt, nachdem einige Schüler aus Protest die mündliche Prüfung boykottiert hatten. Nach diesen Vorfällen griff Bildungsminister Giuseppe Valditara energisch ein und verkündete eine drastische Entscheidung.

Valditara greift ein, nachdem venezianische Studenten die Abschlussprüfungen boykottiert hatten.

Valditaras Aussagen beziehen sich auf zwei konkrete Vorfälle in Venetien, in die ein Schüler und eine Schülerin im letzten Studienjahr verwickelt waren. Gianmaria Favaretto aus Padua erklärte gegenüber den lokalen Medien, er habe die mündliche Prüfung abgelehnt , da er aufgrund der 62 Punkte, die er in der schriftlichen Prüfung erreicht hatte, das Bewertungssystem anfechten wollte. Auch Maddalena Bianchi, eine Gymnasiastin aus Belluno, erklärte gegenüber dem Corriere della Sera, sie habe eine kritische Rede an die Lehrer vorbereitet, in der sie die Missstände im Schulsystem anprangern werde.

„Zu den Reformen, die wir bald einleiten werden, gehört auch eine Reform des Abschlussprüfungssystems. Ein Verhalten dieser Art wird nicht länger möglich sein “, erklärte der Minister gegenüber Rai News 24.

Der Aufstand einiger Schüler , die in den schriftlichen Tests genügend Punkte erreicht hatten und aus Protest während der mündlichen Abschlussprüfung schwiegen , könnte bereits vorbei sein. Der Minister erklärte, dass jeder, der nicht zur mündlichen Prüfung erscheint oder die Fragen der Lehrer bewusst nicht beantwortet – nicht aus mangelnder Vorbereitung, sondern mit der Absicht, die Prüfung zu boykottieren –, das Schuljahr wiederholen muss.

In einem Interview mit Fanpage erklärte Ministerin Valditara, dass die Reform der Abschlussprüfung die gleiche Gewichtung wie die mündliche Prüfung in der Endnote beibehalten werde . Bei der Bewertung, betonte sie, würden nicht nur die Antworten auf spezifische Themen wie Logarithmen oder Ungaretti berücksichtigt, sondern auch der allgemeine Entwicklungsstand des Schülers. Wichtig seien Autonomie, Verantwortung und eine ganzheitliche persönliche Entwicklung, die in die Endnote einfließen würden.

Bezüglich der Umsetzung dieser Änderungen ab dem nächsten Schuljahr fügte der Minister hinzu, dass daran gearbeitet werde.