He aquí por qué prohibir simplemente los teléfonos celulares en las escuelas no funciona, según un experto

Si bien la intención de luchar contra la adicción al teléfono móvil es loable, la decisión del gobierno de Quebec de simplemente prohibir los teléfonos móviles en las escuelas parece demostrar una falta de comprensión del problema, argumenta la experta en neurociencia y ciberpsicología Mélissa Canseliet.

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"Vemos una señal clara y el reconocimiento de un problema importante [...] Sin embargo, desde un punto de vista neurocientífico y psicopsicológico, esto no es suficiente en absoluto", explicó en una entrevista con TVA Midi.

"Creo también que se trata de una constatación de una situación que no podemos controlar y que es absolutamente necesario abordar", añadió.

La adicción surge de conductas que se desarrollan a través de la repetición de las mismas cosas hasta el punto en que se vuelven esenciales.

Sin embargo, el cerebro alcanza la madurez alrededor de los 20 a 25 años.

Los jóvenes aún son muy vulnerables a posibles adicciones, lo que los hace aún más vulnerables a experiencias digitales como las redes sociales. Además, en términos de maduración, carecen de la corteza prefrontal, la zona que se encuentra justo detrás de la frente y que, por lo tanto, les permite no solo un mejor autocontrol, sino también un pensamiento crítico más profundo, afirma la Sra. Canseliet.

Esto es importante porque es un sistema que también comienza a desarrollarse con la maduración del cerebro. Y, en cierto modo, las experiencias digitales, en particular las redes sociales con notificaciones, gratificación instantánea y contenido hiperestimulante, están convirtiendo al cerebro joven en una verdadera presa, vulnerable a estos fenómenos adictivos —añade—.

¿Cómo proteger a los jóvenes?

Según el experto, no existe una solución inmediata que pueda contrarrestar los efectos del teléfono y las redes sociales en los jóvenes.

“Aprender es más que una prohibición. Es como un cuchillo [...] con el que se puede matar a alguien y cocinar. Sin embargo, para aprender a usarlo, es necesario tenerlo en las manos”, explica la especialista en neurociencia y ciberpsicología.

Estas cosas se pueden aprender. Pero lleva tiempo, y al mismo tiempo, requiere un tiempo acorde con la magnitud del problema, y ​​debe comenzar desde una edad muy temprana, añade.

Para ver la entrevista completa, mira el vídeo de arriba.