Las tasas de abandono escolar en la educación superior siguen aumentando
Las tasas de abandono en la educación superior siguen aumentando: un 13,2% de los nuevos estudiantes abandonan la escuela, según datos nacionales que revelan 11 cursos en los que todos los estudiantes abandonaron.
En un universo de más de 265 mil nuevos estudiantes, alrededor de 35 mil dejaron de estar matriculados en la educación superior en el año siguiente a su inscripción, según un análisis realizado por Lusa con datos de la Dirección General de Estadísticas de Educación y Ciencia (DGEEC) disponibles en el Portal Infocursos 2025 este viernes.
Los datos permiten comprender dónde se encontraban los estudiantes un año después de su primera matriculación: la mayoría continuó en el mismo curso, pero cada vez son más los que abandonan.
Los estudios técnicos profesionales superiores (CTeSP) son los que generan más preocupación, con un 28,1% de matriculados que abandonan los estudios en el primer año (un aumento de 1,2 puntos porcentuales respecto al año anterior).
También hay más abandono en los másteres de segundo ciclo, ya que un 15% de los nuevos alumnos no se matriculan al año siguiente, y en los grados la tasa de abandono es del 11,2% (0,1 puntos porcentuales más).
Sólo los másteres integrados registraron un ligero descenso en la deserción , pasando del 3,6% al 3,1%.
En un universo de alrededor de cuatro mil cursos, destacan 11 en los cuales la totalidad de los 263 estudiantes matriculados desertaron de la educación superior , según la DGEEC, lo que evidencia que estos estudiantes ya no estaban matriculados en su curso ni habían solicitado transferencia a otro.
La lista de másteres en los que todos abandonaron incluye los cursos de “Dirección de Cine Documental”, de la Universidad Lusófona (48 estudiantes); “Técnicas de Arqueología”, de la Politécnica de Tomar (38 estudiantes) y Enfermería en Salud Infantil y Pediátrica, de la Escola Superior de Saúde de Santa Maria, en Oporto (28 estudiantes).
Ampliando la investigación, encontramos 146 carreras en las que más de la mitad de los estudiantes desertaron: casi 3.000 estudiantes abandonaron el sistema y la mayoría estaba realizando una maestría.
Cambiar de carrera sigue siendo una opción para el 8,5% de los alumnos de primer ingreso a carreras de grado, el 9,1% de los matriculados en maestrías integradas y el 5,6% de los nuevos ingresos a carreras del CTeSP, pero la gran mayoría permanece en la carrera en la que obtuvo plaza.
También hay un número cada vez mayor de personas que logran ubicarse en su primera opción de carrera cuando solicitan educación superior, según datos de la DGEEC, que también muestran las tasas de éxito.
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De un total de 4.188 cursos, hubo 22 con una tasa de finalización del 100 % dentro del plazo previsto, con 113 estudiantes que completaron su formación sin reprobar. La gran mayoría cursaba másteres.
Las carreras con mayor tasa de finalización siguen siendo las de Educación y Salud y Protección Social.
Por otro lado, hay 364 cursos en los que ninguno de los nuevos matriculados logró completar la formación en el tiempo previsto , de un total de 5.945 alumnos que se matricularon en diferentes áreas.
Entre las carreras con más aspirantes destaca la de Derecho y Ciencias Jurídicas de la Facultad de Derecho de la Universidad de Lisboa: de los 372 alumnos que entraron por primera vez, ninguno consiguió finalizar en el plazo establecido.
Los otros dos cursos con más solicitantes y menos éxito fueron “Enfermería” de la Politécnica de Setúbal y la Universidad de Évora.
A través del portal Infocursos es posible conocer más sobre los 6.225 cursos disponibles en la educación superior: son 1.062 cursos de CTeSP, 1.661 de grado y másteres integrados y otros 3.502 de másteres de 2º ciclo.
Además de los datos por asignatura, el portal Infocursos presenta varias estadísticas nacionales, que en el caso de los estudios de grado se refieren a la oferta formativa para el próximo curso académico pero también a la realidad vivida por los estudiantes que se matricularon por primera vez en el curso 2023/24.
Los datos revelan, por ejemplo, una ligera disminución en el número de extranjeros en la educación superior, en contraposición a la tendencia al alza observada durante la última década. Solo los másteres registraron un ligero aumento, del 26,2 % al 26,4 %.
observador
