Nous avons atteint le paradis sauvage des gauchistes
Nouvelles de l'Observer [23-07-2025]. Absolument regrettable.
Pourtant, depuis des décennies, ce type de violence touche quotidiennement les enseignants du primaire et du secondaire. Réduit au silence par les maîtres du régime, telle une marée noire, le mal s'est propagé aux policiers, aux infirmières, aux médecins, aux pompiers, y compris aux familles, et est désormais omniprésent. L'épisode de violence survenu à la Faculté de droit de l'Université de Lisbonne n'est donc qu'un détail d'un régime qui ignore la douleur des plus petits et, apparemment, ne réagit même pas lorsque la maison est en feu. Les maîtres du régime n'ont jamais réalisé à quel point ils ont détruit la société portugaise, et ne veulent pas comprendre, y compris les universitaires, les grands endoctrineurs des sciences de l'éducation frauduleuses. Ajoutez à cela la classe politique, les journalistes, les militants, les artistes, les intellectuels et les autres.
Le PSD en est le reflet. Au gouvernement depuis 2024, la lutte contre l'indiscipline dans l'éducation reste silencieuse, loin d'être érigée en priorité nationale. Cela obligerait le PSD à rompre avec la gauche et à se tourner vers la droite conservatrice pour défendre le retour de l'autorité en tant que valeur sociale, civique, humaine et civilisationnelle aussi importante que la liberté . Au Portugal, le parti Chega reste isolé dans l'accomplissement de ce devoir, inscrit dans son programme politique depuis 2021.
Aucune société libre et civilisée ne fonctionne harmonieusement sans la démocratisation et la reconnaissance culturelle et civique de l'autorité institutionnelle des mères, des pères, des enseignants, des policiers, des infirmières, des médecins, des pompiers et autres. Ceux qui rejettent les hiérarchies institutionnelles au risque de s'enliser dans la folie de l'égalitarisme radical et abrutissant des socialistes, des communistes et autres gauchistes sapent l'autorité morale des paroles de ces figures sociales de premier plan, et d'autres, dans l'exercice de leurs fonctions institutionnelles. Ainsi, les maîtres du régime ont tout bureaucratisé et judiciarisé. Rien n'est accompli sans jouer un rôle et jouer un rôle d'intermédiaire parasitaire, même dans le plus simple : la relation directe, pratique et immédiate entre l'enseignant et ses élèves dans la salle de classe.
Lorsque l'une des institutions fondamentales – celle que nous traversons tous en nous préparant à la vie, l'école (l'autre étant la famille) – ne parvient pas à réguler les attitudes et les comportements individuels, à endiguer l'indiscipline, tout le reste échoue. Cette institution fondamentale échoue, car toutes les institutions existent pour remplir une fonction sociale spécifique (en l'occurrence, l'enseignement) et réguler les attitudes et les comportements individuels (dans le cas des élèves). Par conséquent, l'échec d'une institution fondamentale (l'école) entraîne nécessairement l'échec de l'autre institution fondamentale (la famille).
Lorsque ces deux échecs se cumulent génération après génération, l'impact est énorme, entraînant l'échec de la société tout entière. Nous traversons cette période depuis plus de trente ans. Nous devons revenir à la raison, remonter à l'origine du mal pour le combattre. Ce qui s'est passé à la Faculté de Droit de l'Université de Lisbonne n'est que la conséquence des nombreuses années de développement éducatif et social de cet étudiant et d'autres. Les problèmes se résolvent à la source, à la cause, et non aux conséquences.
Un régime qui refuse obstinément de réprimer l'indiscipline scolaire dès le plus jeune âge, dès la petite enfance et au premier cycle du primaire, est largement responsable de la destruction de l'institution et de l'aggravation de toutes les autres formes de violence sociale. Il doit être jugé pour cela.
Le modèle scolaire imposé aux Portugais par le régime d'Avril est criminel, car il alimente directement ou indirectement la délinquance juvénile, la violence envers les femmes (si un garçon ne respecte pas son professeur en classe dès sa plus tendre enfance, ce sera un miracle s'il respecte sa mère, sa grand-mère, sa petite amie, sa femme, d'autant plus dans le contexte actuel d'immigration excessive), la violence domestique, la criminalité simple et aggravée, la corruption, le parasitisme social, le non-respect de la loi, et bien d'autres choses encore. Depuis des décennies, les dirigeants du régime obligent les Portugais à se plonger progressivement dans des films d'horreur comme si c'était la chose la plus normale au monde.
Outre les coûts sociaux énormes, les systèmes éducatifs ont des coûts tout aussi importants. Il existe des salles de classe où l'on apprend peu, voire rien, au quotidien. Des plans de rattrapage scolaire, nécessaires et coûteux, sont mis en place. On assiste à une escalade de l'échec scolaire, masquée par un manque flagrant de flexibilité dans les évaluations et les transitions de niveau, chacun se laissant influencer par le système pour sauver la face. L'échec scolaire est généralisé, étroitement lié à l'indiscipline et à des attitudes et comportements dérégulés. La moitié des enseignants – la plus grande catégorie socioprofessionnelle, avec environ 150 000 – souffrent de détresse physique et psychologique, ce qui a également des conséquences importantes pour les systèmes de santé. De nombreux enseignants souffrent d'épuisement professionnel et de dépression, doivent prendre des congés, quittent prématurément leur carrière, se démotivent et se désinvestissent dans l'institution. Le matériel scolaire est endommagé. Les systèmes bureaucratiques scolaires mobilisent et rémunèrent des enseignants et des personnels épuisés par l'indiscipline et la violence dans les écoles, mais ne parviennent pas à résoudre les problèmes, décennie après décennie. Combien de millions d'euros et de ressources humaines tout cela coûte-t-il chaque année ?
Il suffit d’observer attentivement la transformation de l’environnement scolaire au cours des cinquante dernières années pour comprendre les dimensions sociales et économiques catastrophiques semées par le 25 avril 1974. Lorsque les fruits de toute révolution mûrissent, son essence ressort clairement.
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