En quête de précision : pourquoi les écoliers ont-ils commencé à passer plus souvent l’examen d’État unifié en mathématiques ?

Le 23 mai a commencé en Russie la période principale pour passer l'examen d'État unifié : aujourd'hui, les diplômés ont rédigé des travaux sur la chimie, la littérature et l'histoire. Et le 27 mai, l'examen de mathématiques commencera, et l'intérêt pour le passer a sensiblement augmenté cette année.

Comme l'a déclaré aux journalistes le chef du Service fédéral de supervision de l'éducation, Anzor Muzaev , un total de 335,2 mille personnes, soit 47,04% de tous les diplômés, passeront l'examen de mathématiques spécialisées. Près de 47 %, soit 334,6 mille personnes, ont choisi les mathématiques de base.

« Cela ne peut que plaire, car désormais toute l'attention du gouvernement, de l'administration et de tous les experts en général est concentrée sur l'enseignement de l'ingénierie », a noté le chef de Rosobrnadzor.

Il a qualifié la formation du personnel d’ingénierie de « question de survie » pour notre pays. Avec l’importance croissante de l’enseignement de l’ingénierie, les écoliers s’intéressent de plus en plus au choix des matières scientifiques naturelles. Et, bien que les sciences sociales restent en tête parmi les matières optionnelles, leur part a diminué de 44 à 42,43 %. Les enfants choisissent de plus en plus la physique (+2,7%), l'informatique (+2,8%) et la biologie (+2,2%) pour approfondir leurs études et réussir. Les gens ont commencé à suivre des cours de chimie (+1,5%) plus souvent que d'histoire et d'anglais.

Selon Rosobrnadzor, plus de 712 000 personnes à travers le pays prévoient de passer l'examen d'État unifié, dont 637 500 sont les diplômés de cette année. Les autorités ont préparé environ 6 000 points pour organiser les examens.

La deuxième matière la plus populaire parmi les écoliers après les sciences sociales est l’informatique (21 % des enfants ont décidé de la suivre). Elle est suivie par la biologie (19%), la physique (16,5%), la chimie, l'histoire (14,3% chacune) et l'anglais (13,11%). Les matières qui intéressent le moins les diplômés sont la littérature (7,5%) et la géographie (3,8%).

Les experts considèrent que la redistribution de l’intérêt des écoliers russes en faveur des sciences naturelles et exactes est une tendance tout à fait compréhensible. Les écoliers commencent à calculer à l’avance leurs chances de trouver un emploi après avoir obtenu leur diplôme universitaire.

Comme l'a rapporté à NI le chef du département analytique de la société d'investissement Rikom-Trust, Ph.D. n. Oleg Abelev , la particularité du marché du travail en Fédération de Russie est de nature spécifique.

« Avec un taux de chômage relativement bas, il y a une énorme augmentation nominale des salaires, en particulier dans les domaines liés à l'informatique, à la cybersécurité et à l'informatique », explique l'expert.

Selon ses observations, les universités ne dispensent pas encore de formations pédagogiques systématiques dans ces domaines.

Il existe des profils académiques distincts dans différentes universités, mais ces programmes apparaissent de manière sporadique. Par conséquent, les bons spécialistes en informatique sont très appréciés et perçoivent des salaires nominaux plus élevés dans le secteur et dans l'économie en général. « Les candidats le constatent et se tournent vers ce domaine », note l'économiste.

Selon lui, l'intérêt accru des diplômés pour de nouveaux domaines est dû aux déclarations du chef de l'État, ainsi qu'aux initiatives du ministère de l'Éducation, grâce auxquelles le nombre de places budgétaires dans les universités en sciences naturelles augmente.

Selon Alexey Postrigailo , associé principal de l'intégrateur informatique Ensign, l'augmentation de l'intérêt des écoliers pour les sciences exactes est un signal très positif.

« Dans notre secteur, où nous créons des produits numériques et des solutions informatiques, nous souffrons depuis longtemps d'une grave pénurie de spécialistes. La concurrence est rude, les salaires augmentent et nous constatons la difficulté de constituer une équipe solide. C'est pourquoi le fait que de plus en plus d'élèves choisissent des filières spécialisées en mathématiques et en informatique est porteur d'espoir », note l'expert.

Alexey Postrigailo souligne que le rôle des humains dans l’informatique est en train de changer. La programmation de routine et les tâches typiques sont souvent résolues à l’aide de l’intelligence artificielle.

« Mais la véritable valeur réside dans la capacité à trouver une idée, à analyser la situation et à la traduire en un produit fonctionnel. C'est précisément à cela que servent les sciences exactes : elles développent l'esprit d'analyse, apprennent à voir l'essentiel et à élaborer des solutions logiques », explique l'expert.

Il estime que ce sont l’analyse et la capacité à penser de manière systémique qui détermineront qui créera les produits du futur. C’est là qu’une base solide en mathématiques devient essentielle.

« L'intérêt pour l'informatique est lié à l'image attractive des leaders informatiques – Durov, Boukhman, etc. Jeunes, performants, impliqués – tout cela correspond aux valeurs de la jeunesse. Tout comme le psychotype de la jeunesse – une grande introversion, une grande indépendance. De plus, le monde informatique lui-même – les jeunes évoluent dans un environnement familier où ils se sentent à l'aise et qu'ils ne veulent pas quitter », explique Igor Niesov , directeur du département de profilage numérique, membre du Conseil académique de l'Académie des technologies sociales, candidat en sciences psychologiques et docteur en philosophie.

Je souhaite étudier les technologies de l'information, comme ma sœur aînée. Elle a obtenu son diplôme universitaire l'année dernière, a trouvé un emploi dans une bonne entreprise informatique et gagne déjà deux fois plus que sa mère, qui a deux diplômes d'études supérieures en lettres et sciences humaines. « La technologie est l'avenir, alors j'envisage également de m'orienter vers ce domaine », a déclaré Marina V. , élève de première, à NI.

Selon Rosobrnadzor, 1,8 mille personnes des régions de la RPD, de la RPL, de Kherson et de Zaporijia se sont inscrites pour passer l'examen d'État unifié cette année. Leur part augmente malgré le fait que les résidents des nouvelles régions ont désormais la possibilité d'entrer à l'université sans passer par l'examen d'État unifié, sur la base d'examens internes aux universités.

Selon le ministère de l'Éducation et des Sciences , 619 000 places budgétaires ont été allouées dans les établissements d'enseignement supérieur du pays pour 2025. Le nombre de personnes passant l'examen d'État unifié dépasse déjà ce chiffre de près de 100 000. Une concurrence supplémentaire pour les écoliers ordinaires sera assurée par une armée de diplômés des programmes d'enseignement professionnel secondaire et de nombreux bénéficiaires qui ont le droit d'entrer dans les universités sans les résultats de l'examen d'État unifié.

Pour réussir dans la compétition, de nombreux écoliers font appel aux services de tuteurs. Selon les enquêtes de la société SuperJob , les parents d'élèves du secondaire dépensent en moyenne 5 800 roubles par semaine en tuteurs. 60 % des élèves de 10e et 11e années suivent des cours supplémentaires payants, tandis que 15 % des parents paient aux tuteurs plus de 10 000 roubles. par semaine . Le nombre d’élèves de lycée russes utilisant les services d’enseignants rémunérés a augmenté de 12 points de pourcentage en un an.

Comme l'a déjà rapporté NI, si en 2013, 29 % des candidats sont entrés dans les universités en provenance des collèges, en 2024, leur nombre est passé à 42 %. Cela représente presque une personne sur deux, soit 424 442 personnes . Parmi les 2024 diplômés entrés à l'université l'année dernière, 195 225 étaient titulaires d'un diplôme d'enseignement professionnel secondaire. Il est donc facile de calculer qu’au moins un tiers des diplômés de l’enseignement supérieur souhaitant intégrer des établissements d’enseignement supérieur seront exclus de l’enseignement supérieur gratuit.

Mais le problème est que pour beaucoup, il y a un risque de perdre le droit d’étudier à l’université, même pour de l’argent. Rappelons que le 14 mai, la Douma d'Etat a adopté en première lecture des amendements à la loi sur l'éducation, qui accordent au Cabinet des ministres le droit de réglementer l'admission payante dans les universités.

Il est prévu que dès 2026, l’accès des candidats à l’enseignement des sciences humaines sera restreint . Cette année est donc cruciale pour les diplômés du secondaire d’aujourd’hui et leurs familles. Ceux qui ne réussissent pas l’examen d’État unifié et n’entrent pas à l’université cet été risquent de perdre leur chance de poursuivre le parcours éducatif qu’ils ont choisi l’année prochaine. Par conséquent, les enjeux lors de la réussite de l’examen d’État unifié sont plus élevés que jamais.

Selon Rosobrnadzor , la campagne principale pour passer l'examen d'État unifié se terminera le 4 juillet. Après les examens d'histoire, de littérature et de chimie prévus le 23 mai, et les tests de mathématiques le 27 mai, les écoliers passeront le russe le 30 mai, les sciences sociales et la physique le 2 juin, et la biologie, la géographie et la partie écrite d'une langue étrangère le 5 juin.

La partie orale d'un examen de langue étrangère, ainsi qu'un examen d'informatique, sont prévus les 10 et 11 juin. Ceux qui ont manqué les dates principales pour cause de maladie ou pour d'autres raisons valables, ainsi que ceux dont les dates d'examen pour l'une des matières coïncidaient, bénéficieront de jours de réserve pour repasser l'examen d'État unifié du 16 au 26 juin, ainsi que les 3 et 4 juillet.

Les résultats de tous les examens seront prêts d’ici le 15 juillet.