Так 100 учеников начальной школы больше не чувствовали себя чужими в своем городе.
Как бороться с образовательной бедностью? Но также сокращать социальную отчужденность и в то же время укреплять чувство принадлежности у детей младшего школьного возраста, особенно в периферийных районах и среди тех, кто происходит из среды мигрантов? Это миссия, которую взял на себя ConquistaMi, образовательный проект, родившийся в Милане в 2024 году, который в свой первый пилотный год завершился в конце мая.
В первый год в проекте приняли участие более 100 учеников второго класса из Государственного общеобразовательного института Франческо Каппелли и Государственного общеобразовательного института Аркадия.
В ходе четырех мастер-классов, организованных в формате «школ под открытым небом» («Время в движении», «Идеи в движении», «Эмоции в движении» и «Вода в движении»), дети исследовали город и некоторые символические места: Галерею современного искусства, Музей науки и техники, Галерею Италии и Городской аквариум.
Разработан группой женщин с опытом работы в третьем секторе, при поддержке научного комитета и многопрофильной образовательной группы, этот социальный проект возникает из необходимости укрепления чувства принадлежности между городом и детьми, особенно для тех, кто живет в пригородах и имеет мигрантское происхождение. Среди итальянских детей только 26% чувствуют себя принадлежащими к своей стране и только 24% к городу, в котором они живут . Эти проценты снижаются среди несовершеннолетних, которые происходят из семей мигрантов, соответственно 19% и 18%, и резко падают среди тех, кто не имеет гражданства, 14% и 13%.
К этому следует добавить сильную оторванность от местной культуры: более 50% детей в Италии в возрасте от 6 до 17 лет никогда не посещали музеи или исторические места, а 48% никогда не читали ни одной книги, кроме школьных учебников (обработка данных с помощью Integration Mapping of Refugee and Migrant Children in Schools and other Experience Experiential environments in Europe – Immerse and Save the Children).
Более того, 80% родителей склонны отдавать своих детей в школы за пределами своего района (данные Open Polis и Save the Children), создавая физическую и социальную дистанцию от учащихся из числа мигрантов, которые остаются в школах на окраинах, что фактически создает социальный разрыв и сегрегацию в школах.
В свой первый пилотный год проект хотел отреагировать на эту образовательную и социальную чрезвычайную ситуацию с помощью игрового, экспериментального и культурного подхода: мероприятия включали ходьбу по маршрутам, разработанным для стимулирования активного знания территории и города . Физическое движение стало метафорой эмоционального, когнитивного и гражданского движения.
Каждый ребенок получил «паспорт исследователя» со штампами и размышлениями, карту для отслеживания своих открытий и принял участие в разработке мероприятий с помощью своих учителей.
В садах Виллы Реале результаты ConquistaMi были представлены на мероприятии, в котором приняли участие, в частности, заместитель мэра Милана Анна Скавуццо , Эммануэль Конте, советник по бюджету, государственному имуществу и чрезвычайному жилищному плану. и Ламберто Бертоле, советник по вопросам благосостояния и здравоохранения.
«В общении с детьми, которые принимают участие в наших мастер-классах, у меня была возможность наблюдать, как красота и знание художественного и культурного наследия с раннего возраста способны вызывать подлинные эмоции : изумление, увлечение, удивление. Эмоции, которые отражаются в глубоком чувстве благополучия и, часто, в счастье, которое можно прочитать в глазах», — с гордостью заявила Мария Беатрис Гараньяни, президент совета директоров Conquistami.
Проект сопровождался профессиональным исследованием для оценки социального воздействия . Исследование, проведенное Элис Ресин с многолетним опытом работы в Save the Children, экспертом по этой теме, включало детей и учителей с помощью анкетирования и фокус-групп три раза в год, выявляя значительные изменения в: чувстве принадлежности, культурном любопытстве, благополучии в отношениях и образе жизни .
Последний пункт, в частности, был разработан благодаря сотрудничеству с Фондом Вальтера Лонго (некоммерческой организацией, основанной в 2017 году, которая пропагандирует здоровый и долголетний образ жизни, начиная с детства), который поддержал проект и позволил нам создать эффективный альянс, объединяющий изучение культуры с ценностью правильного образа жизни в области питания и физических упражнений.
«Мы не хотим, чтобы этот проект остался изолированным опытом в школьном цикле», - заключает президент, «а скорее, чтобы он стал первым шагом на непрерывном и долгосрочном пути , с нашими лабораториями, постоянно интегрированными в школьное предложение. В следующем году количество получателей небольших грантов как минимум удвоится, и мы также готовим новый пилотный проект для 25/26, посвященный средним начальным школам ».
Организаторы заявляют, что следующим шагом станет выход за пределы Милана и присмотр за другими школами в других городах.
На заглавном снимке дети, участвующие в проекте, перед замком Сфорца – все фото из пресс-службы
Vita.it
