Школы научат детей распознавать мошенничество и избегать долгов по плану Бриджит Филлипсон

Детей будут учить, как избежать долгов и распознавать мошенничество в рамках новой школьной программы. Это следует за предупреждениями экспертов, включая Мартина Льюиса, основателя веб-сайта Money Saving Expert, о том, что молодежь не обучают жизненно важным навыкам управления своими финансами, и многие приходят на работу, не имея возможности понять, сколько им платят.

Финансовое образование уже является частью Национальной учебной программы для школ, управляемых местными советами, но не для бесплатных школ и академий, которых сейчас большинство. Расследование депутатов предупредило, что даже когда этот предмет преподавался, на него не уделялось достаточно времени. Ожидается, что обзор учебной программы, заказанный министром образования Бриджит Филлипсон, порекомендует больше внимания финансовому образованию для каждого ученика.

Г-жа Филлипсон отметила: «Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок закончил школу готовым к реальному миру, однако слишком много молодых людей сегодня упускают важные знания о том, как эффективно управлять деньгами или бюджетом.

«Экономическая безопасность начинается с образования, а финансовая грамотность может помочь сформировать будущую безопасность и успех наших детей. Молодые люди справедливо ожидают образования в области навыков, необходимых им для жизни, и мы на их стороне — пересматриваем всю учебную программу, чтобы убедиться, что она соответствует цели и настраивает их на достижения и процветание».

Некоторые критики нападают на меры в законопроекте правительства о благополучии детей и школах, которые потребуют от академий следовать Национальной учебной программе. Но защищая изменения, г-жа Филлипсон сказала: «Выход из школы готовым к будущему не должен зависеть от школы, которую вы посещаете. Родители в подавляющем большинстве поддерживают наши меры в законопроекте о благополучии детей и школах, который гарантирует, что каждый ребенок в каждой школе, в каждой части страны получит пользу от реформированной передовой учебной программы, преподаваемой квалифицированными, опытными учителями».

Независимый обзор учебной программы и оценки, возглавляемый профессором Бекки Фрэнсис, опубликует свои выводы в конце этого года. Опрос в промежуточном отчете обзора в марте показал, что 34% молодых людей и 43% родителей хотели бы больше внимания уделять финансам и бюджетированию.

Особую обеспокоенность вызывает продажа предметов в видеоиграх, за которые часто приходится платить вымышленными валютами в рамках сюжета игры, но которые на самом деле стоят реальных денег.

Давая показания Комитету по образованию в прошлом году, г-н Льюис сказал: «Покупки в приложении — это реальная проблема. Среди молодежи царит путаница, и это одна из проблем цифровых денег».

Он сказал, что школы должны учить учеников «об их личных финансах, о том, как не быть обманутыми, как не быть обманутыми, понимать, что реклама существует не потому, что она приносит вам пользу, а потому, что ей платят за то, чтобы она продавала вам вещи».

И он сказал: «Люди не понимают, за что получают зарплату... во всем обществе мы делаем это недостаточно хорошо».

Тим Коулсон, генеральный директор Unity Schools Partnership, которая управляет академиями в Лондоне и на востоке Англии, сказал: «Почти половина родителей хочет больше внимания уделять финансовому образованию — они абсолютно правы. В Unity мы увидели, как практические финансовые навыки повышают уверенность и готовят учеников к самостоятельности».

Он добавил: «Финансовая грамотность — это не роскошь, а необходимая подготовка к жизни, и все учащиеся заслуживают этих знаний, независимо от того, какую школу они посещают».