Sólo la mitad puede abandonar la clase de apoyo alemana antes de tiempo

Los estudiantes que no dominan suficientemente el idioma de instrucción y, por lo tanto, se clasifican como "excepcionales", cursan únicamente asignaturas como manualidades, música o gimnasia con su clase regular. Mientras sus compañeros aprenden matemáticas o estudios generales, reciben hasta 20 horas semanales de apoyo específico para el aprendizaje del alemán en clases de refuerzo separadas o, si sus conocimientos previos son algo mejores, seis horas en cursos de refuerzo.

Más recientemente, 48.500 niños recibieron clases y cursos de apoyo en alemán.

Entre los estudiantes clasificados como excepcionales por primera vez en el curso escolar 2021/22 mediante la prueba MIKA-D y asignados a un programa de apoyo al alemán, el 54 % logró transferirse a la clase regular después de tres semestres. Los niños de las clases de apoyo, que ya habían comenzado con mejores habilidades en alemán, tuvieron más éxito que los de las clases de apoyo (68 % frente a 38 %). La respuesta a la consulta del Partido Verde no reveló cuántos estudiantes lograron mejorar sus habilidades de alemán hasta el punto de poder transferirse de la clase de apoyo al curso de apoyo.

Según la respuesta a la consulta, un total de aproximadamente 48.500 niños y jóvenes fueron certificados con estatus excepcional en el recién concluido curso escolar 2024/25, ligeramente menos que en el curso anterior (49.100). El ministerio prevé una mayor disminución para el próximo otoño; según el plan preliminar de dotación de personal para las escuelas obligatorias generales (primaria, secundaria, especial y politécnica), se prevén 45.400 estudiantes excepcionales.

A partir de otoño, 1.300 puestos de apoyo en alemán

El año escolar pasado, se reservaron 577 plazas para apoyo en alemán para estudiantes con necesidades especiales. Desde otoño de 2022, también existe la opción de que los niños con dificultades con el alemán en escuelas primarias continúen recibiendo clases de refuerzo incluso después de completar sus cuatro semestres como estudiantes con necesidades especiales. Se prevén 70 plazas para este fin el próximo año escolar.

A partir del próximo curso escolar, se modificará el sistema de asignación de plazas: el número de plazas establecidas se incrementará a 1300. Los fondos especiales temporales, recientemente disponibles para el apoyo lingüístico a estudiantes de Ucrania y a niños de Siria que han emigrado por reunificación familiar, se incorporarán al nuevo modelo. En el futuro, la asignación de recursos se basará únicamente en el número de estudiantes excepcionales; ya no habrá límite.

Desde su introducción, los programas separados de apoyo al alemán han sido criticados repetidamente tanto por profesionales como por académicos. En un estudio de evaluación publicado en 2022, los 700 docentes y administradores escolares encuestados expresaron su deseo de poder decidir por sí mismos si el apoyo al alemán se imparte en grupos separados o con toda la clase. La prueba MIKA-D, utilizada para asignar a los estudiantes a clases y cursos de apoyo al alemán, también genera descontento. Wiederkehr ha anunciado que otorgará a los centros educativos mayor autonomía para organizar el apoyo al alemán en el futuro y, según el programa gubernamental, también se planea una revisión de la muy criticada prueba de nivel MIKA-D.