Los peligros de la inteligencia artificial: el uso de ChatGPT vinculado a la estupidez

¿Usas ChatGPT? Esta herramienta podría volverte estúpido, advierten los expertos. Los escáneres cerebrales muestran cómo el uso de IA debilita el pensamiento crítico.

Millones de estudiantes de todo el mundo utilizan esta herramienta de IA a diario, según el Daily Mail. Sin embargo, si recurres a ChatGPT con regularidad, un nuevo estudio podría generar inquietud. Científicos del Media Lab del MIT han advertido que el uso de inteligencia artificial puede afectar la capacidad de aprender, pensar y recordar. En su estudio, el equipo midió la actividad eléctrica cerebral de 54 estudiantes durante varias sesiones de redacción de ensayos.

Un grupo usó ChatGPT, otro Google y el último no recibió ayuda externa. Los resultados mostraron que los estudiantes que usaron modelos lingüísticos extensos (LLM) como ChatGPT para escribir ensayos mostraron peor memoria, menor actividad cerebral y menor participación que quienes usaron otros métodos.

"Dado que el impacto educativo del uso de LLM apenas comienza a sentirse en la población general, en este estudio demostramos el problema acuciante del probable deterioro de las habilidades de aprendizaje según nuestros hallazgos", explicaron los investigadores.

"El uso de LLM", dicen los autores del estudio, "tuvo un impacto medible en los participantes, y aunque los beneficios fueron claros al principio, como demostramos a lo largo de cuatro meses, el grupo LLM tuvo un peor desempeño que sus contrapartes que solo usaron el cerebro en todos los niveles: neuronal, lingüístico y evaluativo".

En su estudio, el equipo se propuso comprender los "costos cognitivos" de universidades como ChatGPT.

"Con la adopción generalizada de productos LLM como ChatGPT de OpenAI, tanto personas como empresas interactúan y utilizan LLM a diario", explican los autores del estudio, publicado en línea en arXiv. "Como cualquier herramienta, tiene sus propias ventajas y limitaciones. Este estudio busca dilucidar los costos cognitivos del uso de LLM en un contexto educativo al escribir ensayos".

Los participantes se dividieron en tres grupos (ChatGPT, Google y Brain-only) y se les pidió que escribieran ensayos mientras usaban un dispositivo electroencefalográfico (EEG) para registrar su actividad cerebral. Los resultados mostraron que el uso de inteligencia artificial tuvo un impacto medible, y estos participantes experimentaron un probable deterioro en sus habilidades de aprendizaje.

Aunque "los beneficios fueron claros al principio", al cabo de cuatro meses este grupo "tuvo un desempeño peor que sus contrapartes que sólo utilizaban el cerebro en todos los niveles: neuronal, lingüístico y evaluativo".

Mientras tanto, los usuarios de Google mostraron una participación moderada, y el grupo sin aportaciones externas mostró mayor actividad cerebral e ideas originales en su contenido. Si estos estudiantes hubieran probado ChatGPT, su actividad cerebral habría aumentado igualmente.

Los investigadores especularon que esto se debía a que los estudiantes intentarían combinar la nueva herramienta con lo que ya sabían.

Si bien el grupo que utilizó ChatGPT todavía mostró menos participación incluso cuando se les asignó escribir el ensayo ellos mismos.

Los usuarios de LLM pudieron responder preguntas con menos esfuerzo que el grupo de motores de búsqueda, admitieron. Sin embargo, esta comodidad tuvo un costo cognitivo, lo que hizo que los usuarios fueran menos propensos a evaluar críticamente los resultados de LLM o sus "opiniones" (respuestas probabilísticas basadas en conjuntos de datos de entrenamiento).

"Esto pone de relieve una interesante evolución del efecto de cámara de eco: en lugar de desaparecer, se ha adaptado a cómo lo perciben los usuarios a través de contenidos procesados ​​algorítmicamente", señalan los investigadores.